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氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书(shū)以外(wài)，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课(kè)程以及怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手

氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的(de)两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护(hù)理(lǐ)专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护(hù)理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段(duàn)时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出(chū)现了很多特殊(shū)型的(de)护(hù)理职业，比如(rú)说家庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的(de)大学(xué)本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的(de)，未(wèi)来(lái)肯定会(huì)成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当(dāng)中(zhōng)大家(jiā)一定要培养出(chū)严谨的作风和良好(hǎo)的生活(huó)习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都(dōu)必须要(yào)付出全(quán)部的(de)精力(lì)，这样我们(men)在这(zhè)个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微妙而又神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的(de)传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都是不可见的(de)，只能凭(píng)想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的(de)机能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多(duō)机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的(de)头牌(pái)课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内(nèi)一些(xiē)物(wù)质与能(néng)量的代谢过程，要记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记(jì)住每一步发生的(de)器官以及发生的(de)条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准确而且完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头(tóu)提出来组(zǔ)成一句相对(duì)容易记忆的话(huà)“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把八(bā)种(zhǒng)不相(xiāng)关又难(nán)记的(de)名词(cí)整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是(shì)些无意义(yì)生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课(kè)的内容非常系(xì)统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反应包括副(fù)作用、毒性(xìng)作用、过(guò)敏反应(yīng)等，是(shì)指“与用药目的无关，而对(duì)人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类(lèi)乃至每一(yī)种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目(mù)的，就是(shì)治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符合用药目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到(dào)很多养生(shēng)的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对(duì)自己而言也(yě)是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压(yā)或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷穴(xué)，也(yě)能(néng)很(hěn)快(kuài)缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角(jiǎo)色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在(zài)正前(qián)方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的病(bìng)人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其实不(bù)是推卸(xiè)责(zé)任，而是(shì)一个(gè)技巧，首先留出一段时间让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下(xià)来；其(qí)次领导出面会使(shǐ)得(dé)患者有被(bèi)重视的感觉(jué)，也会(huì)重新审视自(zì)己的(de)行为，从解决(jué)问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实(shí)践性强而且都非(fēi)常(cháng)的有趣，从来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的(de)优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系(xì)实(shí)际(jì)的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何(hé)接(jiē)待(dài)病人，如(rú)何填写(xiě)各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及(jí)患者住院期(qī)间(jiān)可能会(huì)实施的(de)各(gè)种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及(jí)到如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的(de)过程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟通(tōng)，65%属(shǔ)于(yú)非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息(xī)传达的(de)作用并没(méi)有我(wǒ)们想象中(zhōng)那么(me)大。

　　非(fēi)言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一种非常好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她(tā)的手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关(guān)系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患者(zhě)准备好一切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的(de)要求，就(jiù)能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全(quán)不(bù)能自理(lǐ)的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患者还(hái)具(jù)备(bèi)一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积(jī)极性，锻(duàn)炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他(tā)的潜力，不能养(yǎng)成依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目(mù)的是让(ràng)患(huàn)者(zhě)摆脱护理、回归社会(huì)、提高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四门课程都会有(yǒu)每(měi)周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观学习(xí)，看看医生护士的工作流程、病房环(huán)境(jìng)，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份(fèn)护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提(tí)出(chū)恰(qià)当(dāng)的护理(lǐ)计划与护(hù)理措(cuò)施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)的护理包(bāo)括术前(qián)护理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像(xiàng)一(yī)般手术病人术(shù)后通(tōng)常(cháng)会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受(shòu)都不一(yī)样(yàng)，因此护(hù)理人员不能根据其他(tā)患者的(de)经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度(dù)，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来(lái)的表(biǎo)情(qíng)、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食(shí)等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可(kě)以开(kāi)始进食；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而且(qiě)要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便(biàn)可尝试(shì)离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半(bàn)年的医疗(liáo)实习，护(hù)理实(shí)习是在(zài)各个科室(shì)跟着(zhe)护士老师从事护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟随着(zhe)医生老师(shī)从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对病人负责(zé)。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按(àn)操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液(yè)时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时(shí)查，操作(zuò)后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比(bǐ)普通(tōng)人接触的高致(zhì)病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医院制(zhì)定的各项防护制度(dù)，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己(jǐ)的身体负责，还要(yào)对自己的(de)学业负责，临床的老师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多(duō)看多做多问(wèn)，而且(qiě)还(hái)要(yào)做(zuò)到及(jí)时与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来(lái)查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只(zhǐ)是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而不(bù)是(shì)从事护理专业(yè)的工作的(de)话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的(de)准备了。

学(xué)护理专业，能(néng)学到护理知识，很多时(shí)候能够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女性(xìng)越来越独(dú)立(lì)自主，很(hěn)多人(rén)都向往成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上(shàng)花钱，把自己打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作(zuò)，每天(tiān)的工作量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护(hù)理这个专业越来(lái)越(yuè)受到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展成为整个医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学(xué)习(xí)好护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习的能(néng)力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听(tīng)讲好好学习专业的知识，也应该(gāi)课(kè)外多看一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队(duì)，但是最主要的(de)还(hái)是(shì)自己(jǐ)的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技(jì)能，随着护理的发(fā)展，现(xiàn)如今的护理(lǐ)不仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个(gè)方面就是稳(wěn)准快好，只有(yǒu)你的技(jì)术娴熟(shú)，才能给病(bìng)人安全感，让病(bìng)人(rén)有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要(yào)有崇高的职(zhí)业精神和为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为大家都(dōu)知(zhī)道(dào)护理(lǐ)工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没(méi)有休(xiū)息(xī)，那么(me)这个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在(zài)集体利益和(hé)个人利益不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护(hù)理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专业(yè)的(de)护(hù)理知识(shí)，为(wèi)医(yī)疗(liáo)工作做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的老师！想想(xiǎng)当初(chū)你为什么(me)选择了这(zhè)个专(zhuān)业(yè)？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望(wàng)自(zì)己也可(kě)以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是(shì)最(zuì)重要(yào)的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主(zhǔ)要学(xué)什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医(yī)学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教(jiào)学环节(jié)：包括临(lín)床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部(bù)、卫生部等六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织(zhī)对各成员国卫(wèi)生(shēng)人才资源统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多国(guó)家护理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国(guó)医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医疗市(shì)场对(duì)护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突(tū)出地(dì)摆(bǎi)在各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全(quán)球其(qí)他国家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源公司已经把目光瞄准中国。