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　　一(yī)年(nián)级语(yǔ)文一类字(zì)是课(kè)本(běn)中(zhōng)写在(zài)田字格里的(de)，要求会写(xiě)、会(huì)读、会注(zhù)音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在(zài)一类(lèi)字上面，标了(le)拼音的。

　　这些字要求会读，会注(zhù)音。

　　语文是(shì)基础教育课程体系中的(de)一门重点教学科目，其(qí)教(jiào)学的内(nèi)容是语(yǔ)言(yán)文化，其(qí)运行(xíng)的(de)形(xíng)式也是语言文化。

　　语文能力是学习其他学科(kē)和科学(xué)的基(jī)础(chǔ)，也是一门重(zhòng)要的人文(wén)社(shè)会科学，是人(rén)们相互交(jiāo)流思想等的工(gōng)具。

一(yī)类字和二类字是什么意(yì)思？

　　一类字和二(èr)类字的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需要会(huì)注音、会(huì)书(shū)写、会展笔顺、会(huì)组词(cí)、会造句、会应(yīng)用(yòng)于口语和书(shū)面用语(yǔ)中(zhōng)等等。

　　在简瞎课(kè)本中(zhōng)的编排是：课文后边的虚宫(gōng)格(gé)中的字,统计在语文书后的(de)《写(xiě)字(zì)表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要会注音(yīn)，再现时会读，其(qí)他知识(shí)不要(yào)求全体(tǐ)学生掌握，但可作为分(fēn)层教学时A层学(xué菜鸟没有扫码出库直接拿走有什么影响手机上怎么搞)生的学习内容。

　　在课本中的编排(pái)是：课(kè)文后边横线间(jiān)隔中有拼(pīn)音的(de)字,统计在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二(èr)类字的学(xué)习方(fāng)法：

　　一、一(yī)类(lèi)字的学习和巩固

　　学(xué)生除了知道这个(gè)字的结构，正确的(de)笔顺(shùn)，一共有多少笔画，还能写出注音(yīn)……其实就(jiù)是学习(xí)这些(xiē)生字的字音、字(zì)形和字义。

　　老师和家长可(kě)以在孩子们掌握之(zhī)后，进行(xíng)听(tīng)写或(huò)看拼(pīn)音(yīn)写词(cí)语(yǔ)等考查(chá)，以便掌握孩子的生(shēng)字学习情况(kuàng)。

　　对(duì)于写错的字，学生(shēng)要认真的(de)分析字形，书写正确。

　　二、二类(lèi)字的(de)学习(xí)和(hé)巩(gǒng)固

　　在学(xué)习(xí)课文(wén)时，读(dú)课文、读句子(zi)的(de)过拦氏空程中(zhōng)认识这些(xiē)生字，那就了解(jiě)了这些生字在怎样的语境(jìng)中使(shǐ)用，而(ér)不是单独的拿出一菜鸟没有扫码出库直接拿走有什么影响手机上怎么搞个字让孩子去(qù)记(jì)，这样效果是非常低下的(de)，而核游且(qiě)还(hái)是容易(yì)错，就是很多学生会写这个(gè)字之(zhī)后(hòu)，在(zài)考(kǎo)试(shì)中又不会了的主(zhǔ)要的(de)原因。

　　建议把二类字拿出来写(xiě)在纸上，这(zhè)个字上面的注音，则需(xū)要孩子们独立完成(chéng)。

　　如果(guǒ)这些生字的注(zhù)音全(quán)部正确(què)，孩子(zi)对这些字应该是认识(shí)，这只(zhǐ)是(shì)初步的学习，在认(rèn)识的基础(chǔ)上要理解这(zhè)些(xiē)字也需要(yào)练习。

　　除(chú)此之外(wài)，还要关注会认(rèn)字中带颜色的(de)会(huì)认字，带颜(yán)色的(de)会认(rèn)字是多音(yīn)字，我们不仅掌握这(zhè)个生字(zì)在(zài)本课的读音，还要掌握它的其(qí)他音。

　　在语文书书后面有认字表(biǎo)，还有写(xiě)字表，除了认字表(biǎo)、写字(zì)表之外(wài)，还有词语(yǔ)表，我们可(kě)以好好利用起来。

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