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长征有多长公里红军长征一共用了几年朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是(shì)谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关(guān)于朱子家(jiā)训是(shì长征有多长公里红军长征一共用了几年)谁写的以及朱子家训是谁写的什(shén)么朝(cháo)代，朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的(de)作者是谁(shuí)，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的？，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的书，朱子家训(xùn)是谁写的字等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下的知识(shí)答案：

朱子家训的(de)作者(zhě)是谁

　　朱子(zi)家训的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南(nán)宋著名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言》是在不(bù)同(tóng)时代由不同的朱家先贤所(suǒ)撰写出来的不(bù)同传(chuán)世巨(jù)作。很可(kě)惜世人多(duō)把他们的文(wén)章搞混了，通(tōng)常(cháng)人们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子(zi)真正的《朱子家训》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏(shì)联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山(shān)市)，明(míng)末(mò)清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜(huáng)是明(míng)末的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵(dǐ)御清(qīng)军，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡(wáng)遂不再求取功名，居(jū)乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学(xué)主张知行并进(jìn)，一(yī)时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多(duō)次征召(zhào)，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手写数十本教材用于教学。潜心(xīn)研(yán)究程朱理学，主张知(zhī)行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间(jiān)坚辞(cí)博(bó)学鸿词之荐，后又(yòu)坚(jiān)拒地(dì)方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三(sān)十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和(hé)《毋(wú)欺录(lù)》等。

朱子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写的

　　是(shì)《朱子(zi)家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著名(míng)理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏(sū)昆山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家(jiā)、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明(míng)末的(de)学者，清顺治(zhì)二年（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家、教育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父朱集璜在(zài)守(shǒu)昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下(xià)抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰(yǎng)晋人(rén)王哀攀柏庐(lú)墓(mù)之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学，以程、朱理学为本，提(tí)倡知行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时的教育方(fāng)法，使学生难以学(xué)到真实的学问，故(gù)写了(le)《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反躬自(zì)责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十本教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律(lǜ)己，对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙(xī)十八年（1679年(nián)）他坚辞不应博(bó)学(xué)鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格(gé)言(yán)》，世(shì)称《朱(zhū)子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流传甚(shèn)广，被历代士大夫尊为治家之经，清至民(mín)国年间一度(dù)成为(wèi)童蒙(méng)必读课(kè)本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇(piān)家教名著，通篇意在劝(quàn)人要(yào)勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其(qí)中"一(yī)粥(zhōu)一(yī)饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力(lì)维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日(rì)），行五十(shí)二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁(wēng)。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路徽(huī)州府婺源县（今(jīn)江西省婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学(xué)家、思想家、哲学家(jiā)、教育(yù)家、诗(shī)人、闽学派的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子(zi)以来最(zuì)杰(jié)出的弘扬儒学的大师。

教(jiào)育(yù)思想

　　朱(zhū)熹的(de)长期从事讲学活动，精(jīng)心编撰了《四书集注》等(děng)多种(zhǒng)教材，培养了众多人(rén)才。

　　他的教育思(sī)想博大精深，其(qí)中最值得关(guān)注的，一是论述小学和大(dà)学教育，二是(shì)关于朱(zhū)子读(dú)书法。

论(lùn)述教(jiào)育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育经验和(hé)自己教育实践的基础上，基于对人的生理(lǐ)和心理特征的初步认识，把一个(gè)人的教育(yù)分成小(xiǎo)学和大学两个既(jì)有(yǒu)区别又有联系的阶(jiē)段，并(bìng)提出了(le)两者不同的(de)教(jiào)育(yù)任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其(qí)任务(wù)是培养圣(shèng)贤(xián)坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力(lì)薄弱，因此他提出小学教育的内容是(shì)学其事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的(de)伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识(shí)技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力(lì)求(qiú)形(xíng)象、生(shēng)动(dòng)，能激发(fā)兴趣；以《须知(zhī)》、《学(xué)规》的形(xíng)式培养(yǎng)儿童道德行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大学(xué)教育，其任务(wù)是在坯璞(pú)的(de)基础上再加光饰(shì)，把他们(men)培养成为国长征有多长公里红军长征一共用了几年家所需(xū)要的人才。

　　朱熹(xī)认(rèn)为，与重在教(jiào)事的小学教(jiào)育(yù)不同，大学教育内容的重点是教理，即重在探究事物之所(suǒ)以然。

　　对于(yú)大学教育方法，朱熹(xī)一是重视自学，二是提倡不同(tóng)学术观点之间(jiān)的(de)相互交流(liú)。

　　朱熹(xī)关于(yú)小(xiǎo)学(xué)和大(dà)学(xué)教育的见(jiàn)解，为中国(guó)古(gǔ)代教(jiào)育(yù)思想增添了新鲜的内(nèi)容。