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五月去北京穿什么衣服，五月份去北京穿什么衣服怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程是医学(xué)基础课基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学(xué)好护理学(xué)基础300字等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上(五月去北京穿什么衣服，五月份去北京穿什么衣服shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释(shì)一(yī)些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自(zì)考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还(hái)是挺不错的呀，未(wèi)来的就(jiù)业(yè)前(qián)景也是相当的广阔，要(yào)知道现在(zài)护理专(zhuān)业(yè)已(yǐ)经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的(de)很长一段时间，这个专业都(dōu)会(huì)被重点扶持，现在(zài)我们国(guó)家的护士还是比较少(shǎo)的(de)，数(shù)量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来，又(yòu)出现了(le)很多特殊(shū)型的护理(lǐ)职(zhí)业(yè)，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还(hái)有儿童(tóng)护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定(dìng)会成为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去(qù)选择护(hù)理专业，那么你本(běn)身必(bì)须要特别的热(rè)爱这个行业，另外就(jiù)是你必(bì)须(xū)要是一个特(tè)别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是比较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在(zài)平时的生活(huó)当中大家一(yī)定要培养出(chū)严谨(jǐn)的作风(fēng)和良(liáng)好(hǎo)的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个专(zhuān)业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出(chū)全(quán)部的精力(lì)，这(zhè)样我(wǒ)们在这个专业上面才(cái)会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)

　　医(yī)学(xué)基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而又神奇的(de)功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经(jīng)的传导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都(dōu)那么(me)的精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情(qíng)形，或者就一个(gè)现象存在好多种流(liú)行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的(de)头牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官以(yǐ)及发(fā)生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自(zì)己编(biān)一些歌(gē)诀帮助记忆，比如(rú)在记忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种氨(ān)基酸(suān)的(de)词头提出来组成一句相对(duì)容易记忆的话(huà)“一两色素(sù)本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏(sū)氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相(xiāng)关(guān)又难记的名词(cí)整(zhěng)合到了(le)一(yī)起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译(yì)的(de)，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容(róng)非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例(lì)，总论中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是(shì)指“与(yǔ)用(yòng)药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的(de)，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不符(fú)合(hé)用药目的，就成了对用药(yào)者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后(hòu)，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学(xué)到(dào)很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配方等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己(jǐ)而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效(xiào)缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷(gǔ)穴(xué)，也能很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身体有些(xiē)许不适的时候，也(yě)可(kě)以实地操作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍经(jīng)典的商务礼仪，如(rú)五月去北京穿什么衣服，五月份去北京穿什么衣服何得体(tǐ)地待(dài)人接物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势(shì)，还(hái)有(yǒu)整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大量的(de)实(shí)习课。

　　同学们分(fēn)小组练(liàn)习或者角(jiǎo)色(sè)扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一(yī)个技(jì)巧，首(shǒu)先留(liú)出(chū)一段时间(jiān)让患者(zhě)情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次(cì)领导出面(miàn)会使(shǐ)得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强而且都非常的(de)有(yǒu)趣，从来不(bù)会(huì)有人逃(táo)课，期末考试也(yě)不为(wèi)难大(dà)家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间(jiān)难得的让同(tóng)学满(mǎn)意(yì)的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开设(shè)的重头(tóu)课(kè)，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是(shì)跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论(lùn)联系实(shí)际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如(rú)何(hé)写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能(néng)会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救(jiù)护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入(rù)院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到(dào)如(rú)何(hé)与患者沟通，建立良(liáng)好的护患(huàn)关系(xì)，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于信息传(chuán)达的作用(yòng)并(bìng)没有我们(men)想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀(huái)方(fāng)式，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关(guān)系(xì)，建立怎样的护患关(guān)系(xì)，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称(chēng)之为优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还(hái)具(jù)备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的(de)能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临(lín)床(chuáng)见习的(de)机会，大(dà)致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以(yǐ)及各(gè)种(zhǒng)疾病的临床表(biǎo)现，对特(tè)别典型或(huò)者罕(hǎn)见的病例要(yào)主(zhǔ)动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时(shí)完成一份护(hù)理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问(wèn)诊过(guò)的病例，提(tí)出恰当的护(hù)理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术(shù)前(qián)护理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指(zhǐ)导等三个(gè)部分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的生理(lǐ)功(gōng)能，而(ér)且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员(yuán)不(bù)能(néng)根据其他患者(zhě)的(de)经验来判断(duàn)另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述(shù)的(de)感觉以及表现出(chū)来(lái)的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情况，综合评估患(huàn)者(zhě)的疼痛级别(bié)，合(hé)理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关心的问题是(shì)，如何(hé)饮食(shí)，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道手术患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其他不(bù)适(shì)可以(yǐ)开始进食；消化(huà)道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且要(yào)注意不要(yào)进(jìn)食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易产(chǎn)气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四(sì)肢关(guān)节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动(dòng)开始(shǐ)逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理(lǐ)实(shí)习与半年的医疗(liáo)实习，护(hù)理实习(xí)是在各个科室跟(gēn)着护士老师从(cóng)事(shì)护理工作(zuò)，医疗实习则是(shì)跟(gēn)随着医生老(lǎo)师(shī)从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负(fù)责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病人，不是数据(jù)不是机器，而是一个个(gè)生(shēng)命，因(yīn)此你的任何一个操(cāo)作(zuò)都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规范做事(shì)，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要(yào)懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品(pǐn)，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自(zì)己(jǐ)的学业(yè)负责，临(lín)床的老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带(dài)的(de)学生又多，不可能时(shí)时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看多做(zuò)多(duō)问(wèn)，而且还(hái)要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相联(lián)系(xì)，白(bái)天在临(lín)床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的(de)病(bìng)症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解及积(jī)累是(shì)非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业的工(gōng)作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护(hù)理工作的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工(gōng)作的(de)准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独(dú)立(lì)自主，很(hěn)多人(rén)都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己(jǐ)身上花(huā)钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护(hù)理，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护(hù)理工作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作(zuò)待(dài)遇却反(fǎn)而比医院医(yī)护人(rén)员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人们的(de)青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个(gè)医疗团(tuán)队(duì)起着(zhe)决定性的作用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看(kàn)出这个(gè)医(yī)院的医疗水平到(dào)底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发(fā)展成为整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)工作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专(zhuān)业的知识(shí)，也应(yīng)该课(kè)外多看一些有关专业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但是最主要(yào)的还是自己的学习能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有在医院(yuàn)实(shí)习(xí)的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临(lín)床的(de)，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随(suí)着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的(de)护(hù)理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注(zhù)重生活上护(hù)理(lǐ)，而(ér)是(shì)一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的(de)。

　　临(lín)床经验最重要的四个方(fāng)面(miàn)就是(shì)稳准快(kuài)好，只有你的技术(shù)娴熟(shú)，才能给病人安(ān)全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人民服(fú)务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理(lǐ)工(gōng)作是很忙的，有时候连(lián)续(xù)好几个月(yuè)都没有休息，那么(me)这个时候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好(hǎo)专业的护理知(zhī)识(shí)，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要(yào)的(de)还是自(zì)己(jǐ)的心(xīn)态和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态(tài)，好好学习专业(yè)的护理知(zhī)识(shí)，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好(hǎo)的(de)学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初(chū)你为什么选(xuǎn)择(zé)了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践，考试前(qián)将理论知识联系实际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是(shì)最(zuì)重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人(rén)体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学(xué)、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护(hù)理学、外科护理学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学(xué)环(huán)节(jié)：包括(kuò)临床综合(hé)实习、社(shè)区(qū)实习、论(lùn)文(wén)撰写等，一(yī)般安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数(shù)量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部(bù)要(yào)求，我国医院(yuàn)的医生和护(hù)士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不(bù)到(dào)卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随(suí)着(zhe)国(guó)际(jì)医疗(liáo)市场对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球其(qí)他(tā)国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。