大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什么是(shì)学分(fēn)制，教(jiào)育形(xíng)式的一(yī)种，以选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质和量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师(shī)制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变革已在国内高(gāo)校全面(miàn)推开(kāi)。

大(dà)学(xué)学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核(hé)算学生学习(xí)量的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的(de)规则(zé)为准。

　　部(bù)分校园也有按(àn)学分收费的(de)准则(zé)。

　　经过学分能够评(píng)判学生(shēng)在大(dà)学(xué)期间的(de)学习(xí)常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明(míng)学(xué)生(shēng)学到的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于(yú)美(měi)国(guó)哈佛大学(xué)，与班(bān)建制、导(dǎo)师(shī)制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有(yǒu)彻三公里是多少米，三公里是多少米底学分(fēn)制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专业(yè)分类(lèi)紧密完好的特(tè)性(xìng)，又具有(yǒu)学(xué)分制(zhì)的(de)某些长早樱处，比方(fāng)，在对课(kè)程(chéng)的选(xuǎn)修(xiū)方面(miàn)，给予学(xué)生(shēng)在(zài)必定范围内(nèi)的(de)自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制(z三公里是多少米，三公里是多少米hì)是一种把有必要获得的结业总学分作(zuò)为结(jié)业规(guī)范的一种教育管理准则(zé)，它(tā)要求依照培养目标和教育(yù)方案中各门课程及教(jiào)育(yù)环节的学时量(liàng)，确(què)认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最(zuì)低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在学分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程(chéng)的学习成果的(de)质量，以及学(xué)年和(hé)结业总成果(guǒ)质(zhì)量的(de)教育管理准则,，其核(hé)算公式(shì)为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学(三公里是多少米，三公里是多少米xué)分制(zhì)也(yě)是(shì)在学分制(zhì)的基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某(mǒu)些要点课(kè)程的学习(xí)质(zhì)量，以区别(bié)学生专(zhuān)业(yè)水平(píng)凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依据(jù)课程类(lèi)别，求(qiú)学(xué)成果差(chà)异等(děng)别离确(què)认不同的权(quán)重系数，方案学分(fēn)乘以(yǐ)权重系数(shù)，得(dé)出加权(quán)学分(fēn)，以区别学生学习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满(mǎn)教育方案规(guī)则(zé)的最低学格(gé)外，还应修满课外附加学(xué)分才干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般说来(lái)，课外(wài)附加学(xué)分可依据学生参与学(xué)科(kē)比赛与学(xué)术(shù)活动、思想品德与社会(huì)工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴定。

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