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15mm等于多少厘米 15mm等于多少微米朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是(shì)谁写(xiě)的？是《朱子(zi)家训(xùn)》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做的。关于(yú)朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的(de)？，朱子家(jiā)训是谁写的书，朱子家训是谁(shuí)写的字等(děng)问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下的知(zhī)识答案：

朱子(zi)家训(xùn)的(de)作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训的作(zuò)者是(shì)朱(zhū)熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学(xué)家朱熹(xī)所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名(míng)为《治(zhì)家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是朱(zhū)熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和(hé)朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写(xiě)出来的不同(tóng)传世巨作。很可惜世人(rén)多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱(zhū)子(zi)家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老(lǎo)夫子(zi)真正(zhèng)的《朱子家训》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙(sūn)，世界(jiè)朱氏联合会(huì)会长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自(zì)号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学(xué)者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途(tú)。清(qīng)入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜(qián)心(xīn)程朱(zhū)理(lǐ)学主张知行(xíng)并进，一时(shí)颇负盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均为先生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数(shù)十本教材(cái)用(yòng)于教(jiào)学。潜心研究程朱理学(xué)，主张知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博(bó)学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒(jù)地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康(kāng)熙三十七年(公(gōng)元1698年(nián))染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录(lù)》等(děng)。

朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱(zhū)用纯，字(zì)致一，自号(hào)柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人（今昆山市(shì)），明末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜(huáng)是(shì)明末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年(nián)（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山(shān)人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治(zhì)二(èr)年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆城抵御(yù)清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟(dì)用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育(yù)弟妹，播(bō)迁流离(lí)，备(bèi)极艰(jiān)辛。

　　待局势(shì)稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以(yǐ)程、朱理学为(wèi)本(běn)，提(tí)倡(chàng)知行并(bìng)进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他(tā)深感当时(shí)的教育方法，使学生难以学到真实的学(xué)问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切(qiè)。

　　曾用(yòng)精楷手写(xiě)数十本教材用于(yú)教学。

　　生平(píng)精神(shén)宁谧，严以律己，对(duì)当(dāng)时愿和他交往的(de)官吏、豪绅，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方(fāng)官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十(shí)七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋(wú)欺(qī)录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐(lú)治家(jiā)格言》，世称(chēng)《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传(chuán)甚广(guǎng)，被历代士(shì)大夫尊为(wèi)治家之经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙(méng)必读(dú)课本之一。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》精辟地阐明了(le)修(xiū)身治家之道是一篇家教名著，通篇意(yì)在劝人要勤俭持(chí)家安分守己(jǐ)。

　　其中"一(yī)粥一(yī)饭，当(dāng)思(sī)来处不易，半丝半缕，恒(héng)念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二(èr)，小名沋郎，小字季延(yán)，字(zì)元晦(huì)，一字(zì)仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先(xiān)生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南宋江南东路徽州府婺(wù)源(yuán)县(xiàn)（今江西(xī)省婺(wù)源），出生于南剑州(zhōu)尤(yóu)溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家、哲(zhé)学家(jiā)、教育(yù)家、诗人、闽学派(pài)的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子(zi)、孟子以来最杰出的弘扬(yáng)儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心(xīn)编撰了(le)《四书集注》等多种教材，培养(yǎng)了众多人才(cái)。

　　他的教育思想博大精深，其中(zhōng)最值得关注(zhù)的，一是(shì)论述小学和大学(xué)教育，二是关于朱子(zi)读书(shū)法。

论述教育(yù)

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育经(jīng)验和自己教育实践的(de)基础上，基(jī)于对人的生(shēng)理和心(x15mm等于多少厘米 15mm等于多少微米īn)理特征的初步认识，把一(yī)个人的教(jiào)育分(fēn)成小学(xué)和大学两个既有区别又有联(lián)系的(de)阶(jiē)段，并提出了两者不同的教(jiào)育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为(wèi)小学教育阶(jiē)段，其任(rèn)务是培(péi)养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开，思维能力(lì)薄弱，因此他(tā)提出小学教育的内容是学其事，主张(zhāng)儿童在日常生活(huó)中(zhōng)，通过具(jù)体行事，懂得基本(běn)的伦理道德规范(fàn)，养成一定的行为习惯，学习初步(bù)的(de)文化(huà)知识(shí)技能。

　　在教育方(fāng)法(fǎ)上(shàng)，朱熹强调先(xiān)入为主，及(jí)早施教；要力(lì)求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童(tóng)道(dào)德行(xíng)为(wèi)习惯。

　　朱熹(xī)认为(wèi)15岁以后(hòu)大学(xué)教育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰(shì)，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育(yù)不同，大学(xué)教育内容的重点是教理(lǐ)，即重在(zài)探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点之间的(de)相互(hù)交流(liú)。

　　朱熹关于(yú)小学和(hé)大(dà)学(xué)教育的(de)见(jiàn)解(jiě)，为中(zhōng)国古代教(jiào)育(yù)思(sī)想增添了新鲜的内容。