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　　初(chū)中生幽默诵(sòng)读

　　语文(wén)学习很重(zhòng)要的一(yī)点就是张(zhāng)扬桃花谢了春红太匆匆全诗译文，桃花谢了春红太匆匆全诗拼音个性(xìng)。

　　背书，不必(bì)总是一本正经(jīng)，搞(gǎo)得(dé)挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠(hěn)似的，咬牙(yá)切齿地去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的(de)复(fù)述。

　　你(nǐ)还(hái)可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲(jiǎng)给(gěi)别人听 (当然那个人不(bù)一定在你(nǐ)面前(qián));你亦(yì)可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告(gào)诉别(bié)人(rén)什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法，但(dàn)却(què)是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的前提是默(mò)读(dú)理(lǐ)解，先把每一(yī)句话(huà)读懂，领悟整(zhěng)段或整(zhěng)篇(piān)的意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用(yòng)武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础(chǔ)上，就是(shì)有感情地(dì)大声(shēng)朗(lǎng)读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个(gè)人(rén)模仿不(bù)同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第(dì)一，朗(lǎng)读可(kě)以避免默(mò)读(dú)时容易出(chū)现的跳(tiào)行、停(tíng)顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可(kě)以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加快记忆(yì)速度;第三(sān)，可以排除外界的一些噪(zào)音(yīn)干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪(xù)高(gāo)涨(zhǎng)了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上(shàng)背(bèi)书效果好，捂住耳(ěr)多读书也(yě)可以(yǐ)记忆(yì)得比(bǐ)较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的(de)方(fāng)法帮助记忆(yì)。

　　4.实在(zài)记不住，可(kě)以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点的，要是(shì)全篇一起(qǐ)反(fǎn)而很慢，另外可以(yǐ)利(lì)用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创(chuàng)造愉快的(de)气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习(xí)前，闭上(shàng)眼睛想象(xiàng)一下(xià)自己能(néng)考好，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高(gāo)兴、别(bié)人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动具体越好。

快速背(bèi)书(shū)小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好(hǎo)的(de)时(shí)间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生的具(jù)体情(qíng)况不同，有的学生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临(lín)睡前(qián)的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己的(de)实(shí)际情况，来选(xuǎn)择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这(zhè)个时间段可(kě)能也不是特别固定，学生们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也(yě)可(kě)以(yǐ)起到事半功(gōng)倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如(rú)在背(bèi)诵(sòng)语文课(kè)文的时候，学生可以(yǐ)先(xiān)记(jì)住一些关键没和肢的(de)词句，再根据(jù)这(zhè)些词句进(jìn)行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学(xué)生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌(zhǎng)握(wò)住(zhù)其中的内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背(bèi)书(shū)的时(shí)候，边用(yòng)笔画。

　　硬背(bèi)不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一(yī)些段(duàn)落比较(jiào)冗长的(de)内容(róng)，我们(men)常常需要(yào)采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的一(yī)些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还(hái)有易错(cuò)难记的(de)知识点(diǎn)，边读的时(shí)候(hòu)边画下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于(yú)前面(miàn)记(jì)的过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知(zhī)识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述(shù)一遍。

　　背诵知识(shí)的时(shí)候，要尝试不用原话，而是自(zì)己的语言，将背(bèi)诵的(de)内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的背诵(sòng)结果(guǒ)，也是检验你(nǐ)是否(fǒu)真正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也(yě)是你考试的时候，相关知识的你能够(gòu)写出来的答案(àn)。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你就能感到得心(xīn)应手。桃花谢了春红太匆匆全诗译文，桃花谢了春红太匆匆全诗拼音

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