小说中反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题格式是(shì)反复的作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势(shì)的。

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小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复(fù)的作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气(qì)或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐(qí)有序，而(ér)又(yòu)回(huí)环起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特征，使(shǐ)人如见其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根(gēn)据表达需要(yào)，有意让句(jù)子或词语(yǔ)重复(fù)出现的修辞方(fāng)法，反复就(jiù)是为了强调某种意思，突出某(mǒu)种情(qíng)感，特意重复使用某些词(cí)语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复的(de)类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或(huò)某种(zhǒng)行为(wèi)，连续两次(cì)以上使用同(tóng)一词(cí)语，达到强调的(de)目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵(hē)！不(bù)在沉默中爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时为了表达内(nèi)容或(huò)结构(gòu)安排的(de)需要(yào)，要连续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是这样的(de)！月亮原来(lái)是这样的！核桃(táo)树原来是这样的！香雪走着(zhe)，就像(xiàng)第一次认(rèn)出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析(xī)：这里连(lián)续(xù)三次反复使用“原来是(shì)这样的”，表明(míng)了(le)香雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗(shī)歌(gē)和(hé)小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复以“我真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方(fāng)面(miàn)表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠，有力(lì)地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的作用答题格式

　　反复(fù):突出思想(xiǎng),强调情(qíng)感;承上启下，层次清晰;多次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。<防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正/p>

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答题格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平淡(dàn)为生动，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距离,亲切自然:便于对话(huà),交流(liú)情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地(dì)表现出了(le).……，表(biǎo防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正)达了……情感。

　　排比(bǐ):内容(róng)集敏(mǐn)升中，增(zēng)强气(qì)势;叙事透辟，条分缕析(xī);语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增(zēng)强了(le)语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托(tuō)气氛(fēn)，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)，增强联想(xiǎng);创造气(qì)氛，揭示本质，给人(rén)以启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问:加强(qiáng)语气，增强(qiáng)语势(shì)，表达了(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起(qǐ)读(dú)者(zhě)颤拿颂茄郑的注意(yì)和(hé)思考，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语(yǔ)气等(děng);

　　对(duì)比:使所表现的(de)事物特(tè)征或(huò)所(suǒ)阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出(chū)。

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