关(guān)于大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范是什么以及(jí)大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学(xué)学分是(shì)干什么的，大学(xué)学分的规范是什么，大学学分是干啥(shá)的，大学里(lǐ)学分是什(shén)么(me)等问题，小编将为你(nǐ)收拾以下常识：

大学的学分是(shì)啥意思，大学学(xué)分的(de)规范是什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种，以选课(kè)为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大(dà)教育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美(měi)国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北(běi)京大(dà)学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开(kāi)端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已在(zài)国内(nèi)高校全面推(tuī)开。

大学学分是(shì)什么(me)意思

　　学(xué)分，是用于核(hé)算(suàn)学生(shēng)学习(xí)量(liàng)的一(yī)种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及(jí)实践环节的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分能(néng)够评(píng)判学(xué)生(shēng)在大学期间的学习(xí)常识(shí)的(de)广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明(míng)学生(shēng)学到的东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些(xiē)大(dà)学中，学分也变成了点评学(xué)生优异程度的(de)一个重(zhòng)要规(guī)范(fàn)。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生(shēng)学(xué)习质量的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻(chè)底学分制的特征(zhēng)。

　　它既(jì)保(bǎo)留(liú)了学年(nián)制方案性强(qiáng)、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特性(xìng)，又具(jù)有学(xué)分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对(duì)课程的(de)选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一(yī)种把有必要获得的结(jié)业(yè)总学分作为结业(yè)规范的一种教育管理(lǐ)准则，它(tā)要求(qiú)依(yī)照培养目标(biāo)和教(jiào)育方案中各门课程及教育环节的(de)学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规(guī)则各类(lèi)课程的份额，以(yǐ)及(jí)准予学(xué)生(shēng)结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显(xiǎn)现学(xué)生(shēng)每门课程的学习成果(guǒ)的(de)质量，以及学年和(hé)结业总成果质(zhì)量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是(shì)在学分制的基础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学习质量(liàng)，以(yǐ)区别学生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程(chéng)类(lèi)别，求学(xué)成果(guǒ)差异等别(bié)离确认不同的权重系(xì)数，方案学分乘以(yǐ)权(quán)重系数田井读什么字，畊和耕的区别，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规则的最(zuì)低(dī)学(xué)格外，还应修满课外附加(jiā)学分才(cái)干(gàn)结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外附加学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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