大学(xué)的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学(xué)分(fēn)的(de)规范是什(shén)么(me)是学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生学习质和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师(shī)制合(hé)称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制(zhì)

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在国(guó)内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学分(fēn)制变革已在(zài)国内高校全面推开。

大(dà)学学(xué)分是什么意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核(hé)算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践(jiàn)环节的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有按学分收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分能(néng)够评判(pàn)学生在大学期间(jiān)的学习(xí)常识(shí)的广度，学生(shēng)获得的(de)学分越多，阐明(míng)学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学(xué)生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中(zhōng)心(xīn)，以位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质(zhì)量(liàng)的(de)归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于(yú)美(měi)国哈佛大学，与班(bān)建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征(zhēng)，又(yòu)有(yǒu)彻(chè)底学分制的(de)特(tè)征。

　　它既保留了(le)学年制方案(àn)性强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必定范围(wéi)内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得(dé)的结业总学分(fēn)作为结(jié)业规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标(biāo)和教育(yù)方案(àn)中各门(mén)课程及教育(yù)环节的学时(shí)量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课和选修(xiū)课，规则(zé)各类课程(chéng)的份额(é)，以及(jí)准予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制(zhì)基(jī)础上(shàng)发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学(xué)生每门(mén)课程的学习成果(guǒ)的质(zhì)量，以及(jí)学(xué)年和(hé)结业(yè)总成顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉果质量的教育管理准则,，其(qí)核算公式(shì)为(wèi):学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生的一(yī)种能用以显现学生对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学(xué)生专业水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将教育方案中的学(xué)分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的(de)权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系(xì)数，得出加权(quán)学分，以区别(bié)学生学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在(zài)要(yào)求(qiú)学生(shēng)修满教育(yù)方(fāng)案规(guī)则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附(fù)加学分才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附加(jiā)学分可依(yī)据学生参与学科(kē)比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工作(zuò)、文体活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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