幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些中班是幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有：以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活(huó)经验和(hé)被(bèi)他(tā)们关注的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班(bān)幼儿(ér)的特点，因(yīn)人、因(yīn)时(shí)、因(yīn)事制宜的(de)进行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈(tán)的(de)。

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　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事(shì)为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验(yàn)和(hé)被他们关注(zhù)的内容(róng)都有所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进(jìn)行形式(shì)多(duō)样(yàng)、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共同点出发(fā)，切入点要(yào)小而有(yǒu)趣，这样(yàng)才(cái)能(néng)引起(qǐ)幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题(tí)都(dōu)是(shì)小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使(shǐ)幼儿交(jiāo)谈起来(lái)有话想说(shuō)，有(yǒu)话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话(huà)题又是(shì)中(zhōng)班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习(xí)惯为(wèi)目的的话题：晨(chén)间谈话(huà)时也可以渗透孩(hái)子生活习(xí)惯方(fāng)面的教(jiào)育(yù)。

　　给孩子(zi)讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子(zi)们养成饭前便(biàn)后勤洗手(shǒu)的习(xí)惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现(xiàn)小班孩子(zi)们的进餐习惯退步了，大部(bù)分的孩子(zi)进食量(liàng)小，而且(qiě)自(zì)己(jǐ)不(bù)主(zhǔ)动独立进餐，总(zǒng)等(děng)着老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨(chén)间(jiān)谈话向孩子(zi)们讲述“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完(wán)自己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间(jiān)孩子们早上回(huí)园(yuán)的情绪稳(wěn)定(dìng)多了，哭闹(nào)的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿(ér)的(de)天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏中学(xué)习(xí)。

　　我们玩(wán)了说反(fǎn)词(cí)、接词(c万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗í)、成语小秘密(mì)等语言游戏，还经常(cháng)出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类的题目(mù)，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无(wú)闻的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动脑(nǎo)筋(jīn)的(de)好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片(piàn)人物图(tú)片，引导幼儿就这(zhè)些(xiē)动画片人(rén)物和他们所(suǒ)在的(de)动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边的(de)小朋(péng)友(yǒu)说说自己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么(me)喜欢(huān)这个(gè)动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得(dé)好的、内容新(xīn)颖(yǐng)的(de)小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的(de)时候(hòu)，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢的动(dòng)画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗2）他身(shēn)上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平(píng)行谈话的(de)方式提供新的谈话(huà)经(jīng)验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师(shī)也和小朋友们(men)分享一下老师最喜欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢的(de)动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动(dòng)画(huà)人物很多，他们都各有特色(sè)，其中老师(shī)最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的(de)谈(tán)话经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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