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日本还有能力侵华吗,日本敢不敢侵略中国

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  rest和break可数吗(ma),break可数(shù)吗做休息的(de)时候是(shì)Break,名词、动词,作名词时意为“间歇;课间休(xiū)息(xī);间断;插(chā)播广(gu日本还有能力侵华吗,日本敢不敢侵略中国ǎng)告的(de)间(jiān)隙;短期休(xiū)假;(非正式)机会;破(pò)裂;接发球得分(fēn);接连击中”的。

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rest和break可(kě)数吗,break可数吗(ma)做休息(xī)的(de)时候

  Break,名词(cí)、动(dòng)词,作名(míng)词时意为“间歇(xiē);

  课间休息;

  间断;

  插播广告的间隙;

  短(duǎn)期(qī)休(xiū)假(jiǎ);

  (非正式)机会;

  破(pò)裂;

  接发球得分;

  接连(lián)击中(zhōng)”。

break用法(fǎ)

  1.break是(shì)一个常用词,基本(běn)意思是(shì)突(tū)然地施加一个(gè)力(压力或(huò)拉力(lì)等)使(shǐ)之“破”或“碎”(从(cóng)一个裂纹到七零八落)。

  引申可指事物部分日本还有能力侵华吗,日本敢不敢侵略中国地或全部破坏、瓦解、崩(bēng)溃。

  2.break既可用作及物动词(cí),也可用(yòng)作不及物(wù)动(dòng)词。

  用作及物(wù)动词时(shí),除作“弄断”“弄碎”等解(jiě),还可(kě)作“透(tòu)露(lù)”解(jiě)(主(zhǔ)要是美国口语),与agreement,promise,law,regulation,rule,vow,word等(děng)词搭配时,还可(kě)作(zuò)“违(wéi)背,违犯(fàn)”解(jiě)。

  可接简单宾(bīn)语,也可接以形(xíng)容(róng)词或介词短(duǎn)语充当补足语的复合宾语。

  用作不及(jí)物动词(cí)时,主动形式可(kě)表示被(bèi)动意义,其(qí)主(zhǔ)语(yǔ)通常是(shì)表(biǎo)示无生命的东西。

  3.break用作名词的基(jī)本意思是“裂口,裂缝;

  破裂”,也可(kě)指(zhǐ)旧方式或生活习惯(guàn)的“改变”或“中断(duàn)”,是可数名词。

  4.break作“休息”解时既可用作可数名(míng)词,也可用作不可数名(míng)词。

  5.break在口语中有时作“机会”解,美国俚语(yǔ)中还作“运气”解,是可数名(míng)词。

break可数(shù)吗

   Break,名词、动词,作名词(cí)时意为“间(jiān)歇(xiē);课间(jiān)休(xiū)息;间(jiān)断(duàn);插播广告的间隙(xì);短期(qī)休假;(非(fēi)正式(shì))机会;破裂;接(jiē)发球得分(fēn);接(jiē)连击中”。

  

break用法

   1.break是一个常用词(cí),基(jī)本意思是突然地施加或(huò)旁一个力(压(yā)力或拉力(lì)等)使(shǐ)之“破(pò)”或“碎”(从一(yī)个裂纹(wén)到七零八困团桐落)。

  引(yǐn)申可指(zhǐ)事物部分(fēn)地(dì)或全部破坏、瓦解(jiě)、崩溃。

   日本还有能力侵华吗,日本敢不敢侵略中国2.break既(jì)可用(yòng)作及物(wù)动词,也可(kě)用(yòng)作(zuò)不及物动词。

  用作及(jí)物(wù)动(dòng)词时,除作“弄断”“弄碎”等解,还可(kě)作(zuò)“透露”解(主要是美国口语(yǔ)),与agreement,promise,law,regulation,rule,vow,word等(děng)词搭(dā)配时,还可(kě)作(zuò)“违(wéi)背,违犯”解。

  可(kě)接简单宾语,也(yě)可接以形容词或介(jiè)词(cí)短语充当补(bǔ)足(zú)语的复合宾(bīn)语。

  用(yòng)作不及物(wù)动(dòng)词时,主(zhǔ)动形式可表示被动意义,其主语(yǔ)通常是表示(shì)无(wú)生命的东西。

   3.break用作(zuò)名词的基本意思是“裂口,裂缝;破裂”,也可指旧方式或(huò)生活习惯的“改变”或“中断”,是可(kě)数名(míng)词(cí)。

   4.break作“休息(xī)汪坦(tǎn)”解时既(jì)可用作可数名词,也(yě)可用作不可(kě)数名词(cí)。

   5.break在口语中(zhōng)有(yǒu)时作“机会(huì)”解,美(měi)国俚语(yǔ)中还作“运气”解,是可数名词。

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