张雪(xuě)峰是著(zhù)名的考研导(dǎo)师，从(cóng)网(wǎng)络走(zǒu)红(hóng)后，他(tā)开始将自己(jǐ)的(de)业(yè)务范(fàn)围(wéi)进一步扩大，进军高考志愿的(de)填(tián)报领域。

张雪峰从(cóng)北京迁到了苏州(zhōu)，成立了专门的(de)公司，公司(sī)目标是为广大考生指明未(wèi)来方(fāng)向。

在互(hù)联网的浪潮下(xià)，张雪峰有先发优势，毕竟他在各大互联网平台风起(qǐ)云涌之前，已经在网络成名。

张(zhāng)雪峰(fēng)借用(yòng)已经成(chéng)名的(de)优势以(yǐ)及出(chū)众(zhòng)的(de)口才，迅速在各大平台积(jī)累了(le)上千万粉丝。

他时常在网络上评(píng)论高(gāo)等院(yuàn)校，发表大学专业(yè)的报考建(jiàn)议(yì)，多(duō)次(cì)引起争议。这次，他真(zhēn)的闯祸了，所说的言论(lùn)被(bèi)“群(qún)殴”。

张雪峰(fēng)在视(shì)频当中直截了当的称，如(rú)果我(wǒ)是孩子的家长，孩子非要报考新闻(wén)学，我一定把他打晕。

张雪(xuě)峰进一步表示，闭着(zhe)眼睛报一个专业都比(bǐ)新闻好。

张雪峰为何得此(cǐ)结论呢？他(tā)也(yě)并非是(shì)一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人是自媒体(tǐ)，学(xué)新闻传播的(de)人中(zhōng)，八成没有从事本专业(yè)。

张学峰此(cǐ)番言(yán)论后(hòu)，引起传媒(méi)大学教授的炮轰(hōng)。

重庆大学的(de)一位(wèi)传播学的教授发文批评张雪(xuě)峰的言论，认为张雪峰是在忽悠孩子(zi)报志愿。他称(chēng)张雪(xuě)峰本人就是(shì)在享(xiǎng)受(shòu)着传播的红利，吃着传播(bō)的饭，砸(zá)着传(chuán)播的锅。

在张雪峰(fēng)言论(lùn)引发网络(luò)讨(tǎo)论后(hòu)，权(quán)威部(bù)门教(jiào)育部重磅发声，教育部表示，严肃(sù)查(chá)处(chù)收(shōu)取志(zhì)愿填报高价咨询费问(wèn)题。

张雪峰涉及(jí)高考(kǎo)志愿填报(bào)领(lǐng)域。他的咨询填报费用有的(de)上万元(yuán)，有的(de)高达几万(wàn)元。教育部的发声，无(wú)疑让张(zhāng)雪峰的业务雪(xuě)上加霜。

查询张(zhāng)雪峰老师(shī)的(de)高考志愿填报(bào)的(de)专栏内容，目前(qián)已(yǐ)经下架(jià)。

中国教(jiào)育报对(duì)张雪峰几(jǐ)乎(hū)是点名批评(p拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？íng)。中国教育报(bào)在2023年(nián)6月22日(rì)出(chū)版(bǎn)的评论文章，炮(pào)轰张雪峰的网红言论(lùn)。批(pī)评张雪峰(fēng)只顾(gù)就业，而(ér)忽视了(le)学生(shēng)的个人兴趣，具有(yǒu)误导性。

各方(fāng)对张(zhāng)雪峰此起彼伏的(de)批评(píng)后，他也(yě)害怕(pà)了。张雪峰(fēng)发文表示，突(tū)然有种感觉，我离被人(rén)搞不(bù)远了。

张雪峰老师是聪明人(rén)，在风(fēng)口(kǒu)浪尖之下，他明(míng)显收敛了个人高调的姿态。有些话(huà)他只有以“我有一(yī)个朋(péng)友”的(de)口吻(wěn)向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会正在教给(gěi)张雪(xuě)峰更多的知识和内容。

未来，张雪(xuě)峰老师会不(bù)会面临(lín)业务匮乏问题，公司经(jīng)营能不能持续，都将是未知数。

从(cóng)理论(lùn)层面上看，张雪峰老师的言论确(què)实存在一定的偏见。从教育(yù)上看，我们要从(cóng)学生的兴(xīng)趣(qù)出发，引导(dǎo)学生追求心中理想，实现个人抱负。

现(xiàn)实是残(cán)酷(kù)的。学生(shēng)在大学学完(wán)专业知(zhī)识(shí)后，面(miàn)临的最主要的(de)问题(tí)还是(shì)生存问题。张(zhāng)雪峰老师只(zhǐ)是从(cóng)生存角(jiǎo)度给学生更多的参考和意(yì)见，他的言论可能存(cún)在争议，但确实给(gěi)更多的(de)家长(zhǎng)和学生打(dǎ)开了(le)思(sī)路(lù)，这不就(jiù)是我们所倡导(dǎo)的(de)百家(jiā)争(zhēng)鸣、百花齐放吗？

很多(duō)人站在(zài)一定高度上会说，要让学生按照自我的兴趣发展未来(lái)。如果一个老师仅仅以这样一句话去告诉学生，而不(bù)结(jié)合(hé)学生(shēng)的(de)自身实际(jì)情况出发(fā)，那这种(zhǒng)言(yán)论毫不负责。

作为一个学生，他的认(rèn)知很大程度上停留在(zài)书本(běn)知识(shí)，他(tā)的思(sī)想层级和社会实际(jì)情(qíng)况存在脱节现象。

学生所认为的兴(xīng)趣，并不一(yī)定是(shì)他真(zhēn)正的兴趣。

作为老(lǎo)师(shī)，应该帮学生发(fā)掘所追(zhuī)求的真正兴趣，或者是对(duì)他未来(lái)真正有益的(de)事情(qíng)，以防他(tā)后悔。

什么叫(jiào)兴(xīng)趣？真正的兴趣是你做了这件事，发(fā)现(xiàn)了这(zhè)件事存在困(kùn)难(nán)，但(dàn)你内心仍然要去(qù)完成，要去做，这才是(shì)真(zhēn)正(zhèng)的兴趣。而不是从来没(méi)有干过一件事，但(dàn)就是喜欢，内心想做，但当真正做这件事的时(shí)候(hòu)发现，不适合(hé)，不想做。

这不(bù)是兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志愿的(de)填报指导，真正对(duì)学生有意义(yì)的是：让(ràng)学生区(qū)分自己所喜欢(huān)的(de)东(dōng)西是来(lái)源于臆想，还是(shì)真实(shí)的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是张雪峰老师能够有(yǒu)一定支持度的原因吧，他在帮更多的学(xué)生区分梦境与现实。

梦是要做的，但现实绝对(duì)不(bù)可忽略(lüè)，否则可能连觉都(dōu)睡不安稳。

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