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秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？秋处露秋寒霜降是哪首诗莫问前程上一句是啥莫问前程的意思

　　莫问前程上(shàng)一(yī)句是啥？是但行好事的。关(guān)于莫问前程上一句是啥(shá)以(yǐ)及(jí)莫问前程上一句是啥，莫问(wèn)前程上一句(秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？秋处露秋寒霜降是哪首诗jù)是什么？，有句话叫莫问(wèn)前程，莫问(wèn)前程前面一句是什么？，莫问(wèn)前程(chéng)的上一句等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

莫问前程的意思

　　莫问(wèn)前程的意思是自身(shēn)要多(duō)做义举(jǔ)，做好(hǎo)当(dāng)下，而不要去牵挂往后的(de)发展(zhǎn)的。

　　“但(dàn)行好(hǎo)事，莫问前程”的意思是自身要多做义举(jǔ)，做好当下，而(ér)不要去牵挂(gu秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？秋处露秋寒霜降是哪首诗à)往(wǎng)后的发展。

　　出自明代的《增广贤文(wén)》：但行(xíng)好事，莫问(wèn)前程。河狭(xiá)水激(jī)，人急计(jì)生。

　　译文为自身要多做义(yì)举，做(zuò)好(hǎo)当下，而不要去牵(qiān)挂往后的发(fā)展。河道窄水流湍急(jí)，人能在事态紧急的时候，突(tū)然(rán)想出办法。

莫问前(qián)程上(shàng)一(yī)句是啥

　　是但行好事的。

　　莫问前(qián)程的上一句(jù)是但(dàn)行好事(shì)，意思是自身要多做义举，做好当下。

　　出自(zì)明代的《增广(guǎng)贤文》：但行好事，莫问前(qián)程。

　　河(hé)狭(xiá)水激，人急计生。

　　明(míng)知山有虎，莫(mò)向虎(hǔ)山(shān)行。

　　明代《增广贤文(wén)》记载：但行好事，莫问前程(chéng)。

　　指的(de)是自身要多做义举(jǔ)，做好当下。

这句话传递了两种心态：

　　1、第一种是(shì)做善行、善举的(de)担当之心。

　　2、第二种则(zé)是不奢望(wàng)回报、报酬的豁达之(zhī)心。

　　将这两种心态用于党员干部身上，则要求党员干(gàn)部但干(gàn)实(shí)事，莫问前程。

《增广(guǎng)贤文》介绍

　　《增广贤文(wén)》的内容大致有这(zhè)样几个方面：一是(shì)谈人及人际关系，二是谈(tán)命运，三是谈(tán)如何(hé)处世(shì)，四是表达对读书(shū)的看法。

　　在《增广贤文》描述的世界(jiè)里，人是虚(xū)伪的(de)，人们为了一己之私变化无(wú)常，嫌(xián)贫爱(ài)富，趋炎附势(shì)，从而使世界布满了(le)陷阱和(hé)危机(jī)。

　　文中有很多强调命运和报应的内容，认为人的一切(qiè)都(dōu)是命运安排的，人(rén)应行(xíng)善，才会有好的际遇。

　　《增(zēng)广贤文》有大量(liàng)篇幅叙(xù)述如何待人接物(wù)，这部分内容(róng)是全文(wén)的核心。

　　文(wén)中(zhōng)对忍让多有描述，认为(wèi)忍让是消除(chú)烦恼祸患的(de)方法(fǎ)。

　　在主张(zhāng)自我保护、谨慎忍让的同时，也强(qiáng)调(diào)人的(de)主观能动性，认为这是做(zuò)事的原则。

　　文中也不乏劝人向善害人之心不可有，防人之心不可无(wú)。

　　《增广贤文》强(qiáng)调了读书的重要、孝义的可贵(guì)，这些观点(diǎn)体现(xiàn)了(le)正统的儒家精神(shén)。

　　但也正是由于这种庞杂，不同思想的人都可(kě)以从中看到(dào)自己(jǐ)认可的(de)格言，使(shǐ)之具有了(le)广泛的代表性(xìng)。

作品评价

　　一定的文化是一(yī)定的(de)社会政治经济在观(guān)念(niàn)形态上的反(fǎn)映，《增(zēng)广(guǎng)贤文》也不例外(wài)。

　　由于(yú)时代和历史的局限，必然打上那个时代的(de)印记。

　　不少内容反(fǎn)映了封建伦理和道德观念，甚至带有明显的封(fēng)建迷信、宿命论的色彩；有的内(nèi)容以(yǐ)个(gè)人为中(zhōng)心(xīn)，反(fǎn)映了当时及(jí)时下人(rén)们(men)普遍(biàn)存在的自私自(zì)利(lì)、损人利己的(de)思想；有的反(fǎn)映了在当时(shí)乃至当今社会制度下小市民阶层得过且过、畏缩苟(gǒu)安的心理和(hé)避祸厌世(shì)的(de)消极人(rén)生哲学(xué)；有的(de)在(zài)当时(shí)社会不(bù)失为对社会现象的正确(què)反映，今天已失去(qù)了借鉴的意(yì)义；还(hái)有(yǒu)一些内容含义比较模糊，或者(zhě)只有(yǒu)片面的真理(lǐ)性，如果不做正确的理解，就会变(biàn)成错误的东西。

　　这些都是不符合时代精神的，我(wǒ)们要在阅读时采取批判的态度，明察扬弃，批(pī)判继承，吸取其有营养的成分，古为今用。