音乐教育类包(bāo)括哪些专业(yè)类别(bié)，音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些(xiē)专业(yè)是音乐(lè)教(jiào)育类一般特指(zhǐ)音乐(lè)教育(yù)专业(yè)的。

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音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业

　　该专业主要培养和造就适(shì)应社(shè)会(huì)主(zhǔ)义市场经济(jì)建设和教育改革发(fā)展需要的具有较好音乐素养和(hé)教学能力(lì)的专(zhuān)门(mén)人才(cái)。

　　开(kāi)设此专业的院(yuàn)校有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天津(jīn)音乐学院、重庆师(shī)范(fàn)大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音乐(lè)专(zhuān)业(yè)主要包括声乐、器(qì)乐、指挥(huī)、录音、作曲(qū)、音乐教育(yù)等六个专业，其中(zhōng)音乐艺考主要分(fēn)为两个方向，一个是音乐教(jiào)育(yù)类(lèi)，另一个就是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲(qū)的英文是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行(xíng)整(zhěng)合、组装、创造性地安(ān)排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须能够顺利(lì)进行演奏才算完成全部的(de)作曲工作(zuò)。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏(zòu)出来(lái)的音(yīn)乐才(cái)能(néng)算是作曲。

　　随着音(yīn)乐(lè)制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某(mǒu)些声部最后即便没有(yǒu)实现演奏(zòu)，或者说部分(fēn)音(yīn)响(xiǎng)并(bìng)不适合真实演(yǎn)奏或无法演(yǎn)奏，也可通(tōng)过电子设备(bèi)获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今(jīn)看来，创(chuàng)作某些即便(biàn)没有最后的演奏步(bù)骤的音乐也(yě)属于作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音(yīn)乐(lè)内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单声部音乐(lè)与纯打击乐(lè)音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因素就有可能改变一首音乐的内容(róng)，明确这些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分(fēn)析与管弦乐(lè)法(fǎ)，俗称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后(hòu)找到一(yī)份(fèn)稳定(dìng)的工作，那么音乐教(jiào)育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上这也是大多数(shù)音乐专业毕业生的(de)选择(zé)。

　　如果你(nǐ)想成(chéng)为(wèi)一名私人乐器(qì)教师或K-12音乐(lè)教师，大(dà)多数学校都会要求你(nǐ)有一个学士(shì)学位，而大学(xué)教师就需要(yào)硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学生的音乐教育学位课程可以为自(zì)己在大学(xué)所在州的认证做准备(bèi)，所以如果学生毕业于(yú)肯塔基州的音(yīn)乐(lè)教育学士(shì)课程，不一(yī)定(d中国内战打了几年，中国内战打了几年时间ìng)有资格(gé)在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而(ér)中国的情况就各(gè)有不同(tóng)，每(měi)个地区每(měi)个学校的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研究生阶段(duàn)，音乐表演课程给学生时间和资源来(lái)专注于演奏音乐和(hé)磨练(liàn)他(tā)们在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程要(yào)求学生在(zài)入学前参(cān)加试(shì)镜(jìng)，培训学生成为(wèi)表演家、音乐治疗(liáo)师、私人乐器(qì)教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制作又名M中国内战打了几年，中国内战打了几年时间IDI制作，是九(jiǔ)十年代随着电(diàn)脑的产生兴起而兴(xīng)起的一种在电脑上完成制(zhì)作的音乐(lè)，专业名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类(lèi)最实用、最(zuì)热门的专业无疑非电子音乐制作莫(mò)属。

　　音(yīn)乐技术/录(lù)音(yīn)艺术的(de)学生(shēng)将(jiāng)学习音乐技术硕士(shì)学位(wèi)所需的录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认(rèn)知、音乐信息(xī)学等领域的(de)高(gāo)级技能。

　　需(xū)要学生(shēng)在音乐(lè)技术的所有领(lǐng)域都(dōu)拥有坚实的(de)基础，通过与音乐表(biǎo)演和(hé)作(zuò)曲(qū)专(zhuān)业的学(xué)生合作，尝试在实(shí)验性(xìng)音(yīn)乐与传(chuán)统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程(chéng)，发展(zhǎn)特定的(de)技能和自(zì)己(jǐ)的风(fēng)格，并获得在不断(duàn)发展的音乐产业中工作所需要的一系列(liè)工具和技术。

　　偏向于流行(xíng)音乐(lè)方面的作曲编曲，招(zhāo)收(shōu)的很多(duō)都是(shì)在唱歌方面有不错基础的学生，在软件的(de)学习上不会太过强求(qiú)，更偏向于音乐的创造性。

　　研(yán)究(jiū)的很多方面(miàn)也是现(xiàn)代流行音(yīn)乐方面的风格(gé)、创(chuàng)作方式等。

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