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卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是医学(xué)基础课基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多的(de)。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以及怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基(jī)础300字等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下(xià)知(zhī)识：

怎样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词(cí)，理解很卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗多疾(jí)病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

如(rú)何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易(yì)分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背(卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗bèi)很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更(gèng)好的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加成年人(rén)自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的(de)广阔，要知道现在护理专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段(duàn)时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在我们(men)国家的护士(shì)还是(shì)比较少的，数量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近(jìn)这几(jǐ)年来，又出(chū)现了很多特殊型的(de)护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的(de)大学(xué)本(běn)科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护(hù)理专业，那么你本身(shēn)必须要特(tè)别的(de)热(rè)爱(ài)这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一(yī)定要培(péi)养出严谨的(de)作(zuò)风和良好的生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样我们在这个专业(yè)上(shàng)面(miàn)才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课(kè)。

　　基础课(kè)的困腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课(kè)就是学(xué)习(xí)疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门(mén)课(kè)是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状态的(de)器(qì)官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙而(ér)又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的(de)物(wù)质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为所有的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能(néng)推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在好多种流(liú)行的解释，这无(wú)疑(yí)增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些物质与能(néng)量的代(dài)谢(xiè)过程，要记(jì)很(hěn)多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每(měi)一(yī)步发生的器官(guān)以(yǐ)及发生的(de)条件，想要记得准(zhǔn)确而且(qiě)完整非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些(xiē)歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记忆人(rén)体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基(jī)酸的(de)词头提出来组成(chéng)一句(jù)相对(duì)容易记忆的话(huà)“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关(guān)又(yòu)难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让(ràng)人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文(wén)翻译(yì)的，只是些(xiē)无意义生僻字(zì)的堆积(jī)，又长(zhǎng)又(yòu)难，不(bù)容易背，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没(méi)有琐碎的(de)知(zhī)识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副(fù)作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等(děng)，是指“与用药(yào)目的(de)无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害(hài)的(de)反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一(yī)种(zhǒng)药物都有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后(hòu)，我们(men)会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等(děng)等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到(dào)很(hěn)多(duō)养生(shēng)的理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内容(róng)不仅(jǐn)仅(jǐn)可以(yǐ)在临床(chuáng)传授给患(huàn)者，对自己(jǐ)而言(yán)也是受(shòu)用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还(hái)包括大量的(de)实习课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首先应该冷静，态(tài)度礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时(shí)找领导处(chù)理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处(chù)理，其实(shí)不(bù)是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时(shí)间让患(huàn)者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉(jué)，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解决(jué)问(wèn)题的(de)目的(de)出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也(yě)不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间(jiān)难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理学(xué)院开(kāi)设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的(de)，让人(rén)丝毫(háo)也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是一门(mén)理(lǐ)论联系(xì)实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接待(dài)病(bìng)人，如何填写各(gè)种表单(dān)，如(rú)何写护理(lǐ)病(bìng)历，以及患(huàn)者住院期(qī)间可能会实施的各(gè)种护理操作：急救(jiù)护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉(shè)及到如何与(yǔ)患者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信息传(chuán)达(dá)的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声(shēng)调(diào)、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的(de)关怀方(fāng)式(shì)，当患者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的(de)护患(huàn)关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者准备(bèi)好一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者(zhě)的(de)要求，就(jiù)能称之为优(yōu)秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的(de)时候，确实(shí)应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者(zhě)还具备一(yī)定(dìng)的自理能(néng)力(lì)，就应该充分(fēn)调动其积极(jí)性，锻炼他(tā)的能力，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的是让患者(zhě)摆脱护(hù)理(lǐ)、回(huí)归社(shè)会(huì)、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都会有每周一次(cì)临床见(jiàn)习(xí)的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习，看(kàn)看(kàn)医生护士的(de)工(gōng)作(zuò)流(liú)程、病房环境，以及(jí)各种疾(jí)病(bìng)的临(lín)床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同(tóng)时完成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出(chū)恰(qià)当的护理(lǐ)计划与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容(róng)也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如(rú)说外(wài)科(kē)护理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术及(jí)外伤(shāng)患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括(kuò)术(shù)前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等(děng)三个部分，像一般手术(shù)病人术后(hòu)通(tōng)常会(huì)出现的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而且(qiě)会(huì)影响各器官的生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样(yàng)，因此护理人员不能根据其(qí)他(tā)患(huàn)者(zhě)的经验来(lái)判断另一(yī)个患(huàn)者的疼痛(tòng)程度，而要根据患(huàn)者主述的感(gǎn)觉(jué)以(yǐ)及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问(wèn)题(tí)是(shì)，如何(hé)饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道手(shǒu)术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右，如无(wú)其他(tā)不适可以(yǐ)开始进食(shí)；消化道手(shǒu)术患者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活动，由床边(biān)活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一(yī)年半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在各(gè)个科(kē)室跟着护士老(lǎo)师从(cóng)事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人(rén)负(fù)责。

　　在(zài)医院你要面对(duì)的对象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个(gè)个生(shēng)命(mìng)，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对(duì)包括：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要(yào)懂得保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医院制定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对(duì)自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不可能时时想着要(yào)给你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天在临(lín)床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧(ba)，如果(guǒ)只是(shì)想要(yào)学(xué)习(xí)怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的(de)工作的话，那还是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作的话(huà)，就(jiù)要做(zuò)好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向(xiàng)往成(chéng)为都市“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己身上花(huā)钱(qián)，把自(zì)己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大(dà)量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天(tiān)的工(gōng)作量相对比较少，但(dàn)是工作(zuò)待(dài)遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机(jī)会从事(shì)这个行业的话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业(yè)越来越受到人们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护(hù)理专业对(duì)于(yú)整个医疗团队起着决定性(xìng)的作(zuò)用(yòng)，它的好坏就可以看出这(zhè)个(gè)医院的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的(de)发展离不开好(hǎo)的护理(lǐ)团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整(zhěng)个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如(rú)何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的自(zì)主学习(xí)的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应该课外多看(kàn)一(yī)些有(yǒu)关(guān)专业的(de)书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但(dàn)是最主要的还(hái)是自己的学(xué)习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组织(zhī)有在医院(yuàn)实习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到(dào)临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一(yī)项(xiàng)专业(yè)的涵盖(gài)面比较广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的(de)四个方面就是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有你的(de)技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一个好(hǎo)的(de)心(xīn)情，这(zhè)才符(fú)合(hé)“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知(zhī)道护理工作(zuò)是(shì)很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没(méi)有休息，那么这个时候(hòu)一(yī)定(dìng)要有集体主义精(jīng)神(shén)，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是(shì)自(zì)己的心态(tài)和(hé)知(zhī)识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自(zì)己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个(gè)专业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知识联系实际(jì)，就(jiù)可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科(kē)护理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿科(kē)护(hù)理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床综合(hé)实习、社区实(shí)习(xí)、论文撰写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育(yù)部、卫生部等六部委(wěi)列(liè)入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国(guó)卫生人才(cái)资源(yuán)统计结果显示，许(xǔ)多(duō)国家护理人才(cái)紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我国医院的医(yī)生和护(hù)士的(de)比例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护(hù)比例(lì)远远(yuǎn)达不(bù)到卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平(píng)相(xiāng)差很大(dà)，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国(guó)际(jì)医(yī)疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在(zài)各国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球其他(tā)国家将急(jí)需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。