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华大基因有国家背景吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程(chéng)是医(yī)学基础课基(jī)础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多的(de)。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程以及怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门(mén)课程，怎样学好护(hù)理学专(zhuān)业，怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)300字(zì)等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实(shí)物的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是(shì)学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理课主要(yào)是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您(nín)可(kě)以报(bào)名参加成(chéng)年人(rén)自考(kǎo)，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的(de)就业(yè)前景也是相当(dāng)的广阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未来的(de)很长一(yī)段时间，这个(gè)专业都(dōu)会被重(zh华大基因有国家背景吗òng)点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最近(jìn)这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护(hù)理，还(hái)有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理(lǐ)专业毕业的大学(xué)本科生在(zài)很(hěn)多医(yī)院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么(me)你本(běn)身(shēn)必须要(yào)特(tè)别的热爱这个行业，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是(shì)一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心(xīn)，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大(dà)家一定要培养出严(yán)谨的(de)作风和良好的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都(dōu)必须要(yào)付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业上面(miàn)才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹服，学起来依(yī)旧不容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都(dōu)是不可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这(zhè)无(wú)疑(yí)增加了(le)学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容(róng)难(nán)、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体(tǐ)内(nèi)一(yī)些物质与能量的代谢过程，要(yào)记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及(jí)十几二十(shí)种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住(zhù)每一步发生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非(fēi)常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆(yì)，比如在(zài)记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句(jù)相对容易记(jì)忆的(de)话(huà)“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关(guān)又(yòu)难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门(mén)课程也是让人头(tóu)疼的(de)一(yī)门。

　　因为药(yào)物的名(míng)字(zì)都是(shì)外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系(xì)统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药(yào华大基因有国家背景吗)目的(de)无(wú)关，而对(duì)人体(tǐ)产生不(bù)利(lì)甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符(fú)合(hé)治(zhì)疗(liáo)目(mù)的，就是治(zhì)疗作用；如(rú)果(guǒ)不符合用(yòng)药(yào)目的，就成了(le)对用药者不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业(yè)课。

　　进入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医(yī)就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配(pèi)方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床传授(shòu)给患(huàn)者(zhě)，对自己而(ér)言也(yě)是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时(shí)身体有些许不适的时(shí)候(hòu)，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体(tǐ)地待人接(jiē)物(wù)，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表等(děng)等，课程不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大(dà)量的实(shí)习课(kè)。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同(tóng)宽，放(fàng)在(zài)药车(chē)推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线行(xíng)走(zǒu)，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其(qí)次领导(dǎo)出面会使得(dé)患(huàn)者有(yǒu)被重(zhòng)视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自己的行为，从(cóng)解(jiě)决(jué)问题的(de)目的(de)出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不(bù)会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得的(de)让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的(de)重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科(kē)护理(lǐ)学其实是跟医学(xué)基础课一(yī)样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基(jī)础是一门(mén)理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何(hé)填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急(jí)救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者(zhě)就(jiù)涉(shè)及到如何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言沟(gōu)通(tōng)对于(yú)信息传达的作用并没(méi)有我们想象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀(bǎng)，握握她(tā)的(de)手，会(huì)起到意想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立(lì)良好的护(hù)患关(guān)系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者准备好一切(qiè)，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自(zì)理的(de)时候，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要(yào)患者还具(jù)备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分(fēn)调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四(sì)门课程(chéng)都会有(yǒu)每(měi)周一次临床见习的机会，大致内容是(shì)上午在(zài)病房参(cān)观学习(xí)，看看医生护士的工(gōng)作流(liú)程(chéng)、病房环境，以及(jí)各(gè)种疾病的临床表(biǎo)现，对特别(bié)典型或者罕见的病(bìng)例要主动(dòng)与病人交流，同时(shí)完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚(jù)在一起讨论(lùn)上午问诊(zhěn)过的病例(lì)，提出(chū)恰当的(de)护理(lǐ)计划(huà)与护理措施(shī)。

　　护理学的(de)内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理(lǐ)包括术前护(hù)理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生理功能(néng)，而(ér)且(qiě)个(gè)体差异很(hěn)大，每个人(rén)对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能(néng)根(gēn)据其他患者的经验来(lái)判断另一个患者(zhě)的(de)疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等(děng)等情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给(gěi)予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后(hòu)视(shì)病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要注意不要(yào)进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易(yì)产气的食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患(huàn)者病情(qíng)轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身等等，术后第(dì)3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一(yī)年半的护理实习与半年(nián)的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着(zhe)护士老师从事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面(miàn)对的对(duì)象是病人(rén)，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规(guī)范做事，比如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查(chá)，操(cāo)作后(hòu)查(chá)；七对包括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比(bǐ)普通人(rén)接(jiē)触的高致病(bìng)性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与(yǔ)血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的(de)身体负(fù)责，还要对自(zì)己的学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又(yòu)多，不(bù)可(kě)能时时想(xiǎng)着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联(lián)系，白(bái)天在临床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及(jí)积(jī)累是非常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有坏(huài)吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么(me)护(hù)理，而不是(shì)从事(shì)护理(lǐ)专业的(de)工(gōng)作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就要做(zuò)好面(miàn)对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能(néng)学(xué)到(dào)护(hù)理(lǐ)知识，很(hěn)多时(shí)候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时(shí)间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美(měi)容(róng)护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是(shì)工(gōng)作(zuò)待(dài)遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机(jī)会从事这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要(yào)努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业对于整个医疗团队起着决(jué)定(dìng)性的作用，它(tā)的(de)好坏(huài)就(jiù)可以看出这个(gè)医院的医(yī)疗水平到底是(shì)怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发(fā)展离不开好(hǎo)的护理团队，护(hù)理(lǐ)团队已经如(rú)何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先(xiān)，学(xué)习护(hù)理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的知识，也(yě)应该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的(de)教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时候(hòu)知(zhī)识(shí)丰(fēng)富(fù)，但是临(lín)床工(gōng)作不好(hǎo)的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能(néng)，随着(zhe)护理的(de)发展，现(xiàn)如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单(dān)的打针输液或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专(zhuān)业的(de)涵盖面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要(yào)的(de)四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人(rén)安(ān)全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符合(hé)“为人(rén)民(mín)服(fú)务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要(yào)有崇高的职业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这(zhè)个(gè)时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的(de)情况(kuàng)下选择集(jí)体(tǐ)利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚(hòu)的(de)学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后(hòu)最主要的还(hái)是自(zì)己的心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学(xué)习专(zhuān)业的护理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师！想想当初(chū)你为什么(me)选择了(le)这个(gè)专(zhuān)业？是对护(hù)士的(de)崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识(shí)联系实际，就(jiù)可(kě)以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学(xué)心理(lǐ)学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学(xué)导论、护(hù)理学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防(fáng)医学、精神(shén)护(hù)理学、护(hù)理(lǐ)管理(lǐ)学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临(lín)床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人(rén)才(cái)专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组(zǔ)织对各成员国卫生(shēng)人才资源(yuán)统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家(jiā)护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量远远不(bù)够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医生(shēng)和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生和护士(shì)的比例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫(wèi)生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗(liáo)市场对护理人(rén)员的(de)需求激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地(dì)摆在(zài)各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国(guó)际(jì)人力资源公司(sī)已经(jīng)把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。