38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课(kè)程是医学基础课基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的(de)几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)以及怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等(děng)问题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程(chéng)

　　医(yī)学基础课

　　基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少jiě)书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报(bào)名参加成(chéng)年(nián)人自考(kǎo)，选择护理专业即可(kě)。

　　希(xī)望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的(de)呀(ya)，未(wèi)来的就业前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道现在护(hù)理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说(shuō)未来的很长一(yī)段时间(jiān)，这个专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)的，数(shù)量是远远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最(zuì)近(jìn)这几年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的护理职业(yè)，比如(rú)说家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科生(shēng)在很多(duō)医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如(rú)果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你本身必须要特别(bié)的热爱这(zhè)个行业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要是一(yī)个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常(cháng)有(yǒu)责任心，平时也是(shì)比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出(chū)严(yán)谨的(de)作风(fēng)和(hé)良好的生活习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一个专业(yè)，我们都必须要付出(chū)全(quán)部的精(jīng)力，这样(yàng)我们在这个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多(duō)微妙而(ér)又神奇的(de)功能(néng)，比如(rú)细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢，血液的循(xún)环，神经的(de)传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么(me)的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人(rén)叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依(yī)旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过程都(dōu)是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎样(yàng)的情形，或者(zhě)就一个现象存在好(hǎo)多(duō)种流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是(shì)北医的头牌课程，以内容难(nán)、考(kǎo)试严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一(yī)些物质与(yǔ)能量的代谢(xiè)过(guò)程，要记(jì)很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会(huì)涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一(yī)步发生的(de)器官以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想要记(jì)得(dé)准确而且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己编(biān)一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记(jì)忆人(rén)体八种必须氨(ān)基酸(suān)时，可以(yǐ)使(shǐ)用词(cí)头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提(tí)出(chū)来组成一(yī)句相对容(róng)易(yì)记忆的(de)话“一(yī)两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不(bù)相(xiāng)关又难记的(de)名词整合(hé)到了一起，记得(dé)牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让(ràng)人(rén)头疼的一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的(de)堆积(jī)，又(yòu)长(zhǎng)又难(nán)，不容(róng)易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不(bù)良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人(rén)体产生不利(lì)甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用(yòng)如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是治疗(liáo)作用；如果不符(fú)合用药目的，就(jiù)成了对用(yòng)药者不利(lì)的不(bù)良反应。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会(huì)学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的(de)理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配(pèi)方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临(lín)床传(chuán)授(shòu)给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧(cè)的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作(zuò)一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介(jiè)绍经典的商务(wù)礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人接物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还(hái)包括大量的(de)实习(xí)课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药(yào)车(chē)推(tuī)杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度(dù)礼貌(mào)地(dì)向(xiàng)患(huàn)者清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不能解(jiě)决，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面(miàn)会使得患者有被重(zhòng)视的(de)感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实(shí)践性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课(kè)，期末考试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大(dà)学期间难得(dé)的让同学满意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提到的相对(duì)轻(qīng)松(sōng)的课程外(wài)，护理(lǐ)学院开设(shè)的重(zhòng)头(tóu)课，护理(lǐ)学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际(jì)的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填写(xiě)各(gè)种(zhǒng)表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者(zhě)住院期间可(kě)能会实(shí)施(shī)的各(gè)种护理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通对于信(xìn)息传达的(de)作用并(bìng)没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调(diào)、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀(huái)方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手，会起到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这(zhè)其中也有(yǒu)技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的要求，就(jiù)能称之为优(yōu)秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自(zì)理的(de)时(shí)候，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还(hái)具(jù)备一(yī)定的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会有每(měi)周一次临床见习的机会(huì)，大致内(nèi)容是上午在病房(fáng)参观学(xué)习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同时完(wán)成一份护理病历(lì)；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划(huà)与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内(nèi)容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是(shì)介绍(shào)手术(shù)及外(wài)伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导(dǎo)等三个(gè)部分，像一(yī)般(bān)手术(shù)病人术后(hòu)通(tōng)常会出(chū)现的(de)症(zhèng)状有(yǒu)疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会(huì)影响各器官的生理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护(hù)理人(rén)员不(bù)能根(gēn)据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患者(zhě)的疼(téng)痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患者主述(shù)的(de)感觉以及(jí)表现出来的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级(jí)别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属比较关心的问题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其(qí)他不适可以开(kāi)始进食(shí)；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是(shì)鼓励早(zǎo)期下(xià)床活(huó)动(dòng)的，视(shì)患者(zhě)病情(qíng)轻重以及(jí)耐受程度(dù)循序渐进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习(xí)，护理实习(xí)是在各个科室(shì)跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习则(zé)是跟随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面(miàn)对(duì)的对象是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个(gè)生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会给(gěi)病人及(jí)家属带(dài)来(lái)痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七(qī)对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要(yào)懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制(zhì)度，尤其(qí)是针具(jù)与血制品(pǐn)，一定(dìng)要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己多上心，多学(xué)多(duō)看多做多问，而且还要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书(shū)弄(nòng)清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是(shì)从事护理(lǐ)专业(yè)的工作的(de)话，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要(yào)从事护理工作的(de)话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量(liàng)的时间金(jīn)钱来做(zuò)美容(róng)护理，让自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护(hù)理工作，每天的工作量(liàng)相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个(gè)行(xíng)业(yè)的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护(hù)理这个专业越(yuè)来越受到人们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整(zhěng)个医疗团队(duì)起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的医(yī)疗水平到底是怎么(me)样的(de)。

　　医(yī)疗工作的发展(zhǎn)离不开(kāi)好的(de)护(hù)理(lǐ)团队，护理团队(duì)已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的(de)重要组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好的自主(zhǔ)学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但(dàn)是(shì)最主要的还是自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组织有在医(yī)院实习的(de)话(huà)，要好好(hǎo)的把握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运(yùn)用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注(zhù)重生活上(shàng)护理，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病(bìng)人(rén)有一个(gè)好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道(dào)护(hù)理工作是很忙的，有时候(hòu)连(lián)续好(hǎo)几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那(nà)么这(zhè)个时候一(yī)定要有集体主义精神，在(zài)集体利(lì)益(yì)和(hé)个人利(lì)益不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护(hù)理知识，要(yào)选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的(de)心(xīn)态和知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知(zhī)识(shí)，为(wèi)医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为(wèi)什么(me)选(xuǎn)择了这(zhè)个专业？是对护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己(jǐ)也可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好(hǎo)好听课，加(jiā)实(shí)践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以(yǐ)了(le)！我(wǒ)认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医学(xué)心理学(xué)、医(yī)学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护(hù)理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区(qū)实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业(yè)被(bèi)教育部、卫(wèi)生部等六(liù)部委(wěi)列入(rù)国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数(shù)量(liàng)远远不(bù)够，医(yī)护比例严重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部(bù)要(yào)求，我国(guó)医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大(dà)，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护(hù)理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本及全(quán)球其他国(guó)家将急需200万护理(lǐ)人才(cái)，国际人(rén)力资源(yuán)公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。