认(rèn)真(zhēn)地还是认真的写作业，认真的与(yǔ)认真地(dì)是认真的和认(rèn)真地(dì)的区别在(zài)于用法不同，认真“的”后面(miàn)接名词的。

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认(rèn)真地还是认真的写作业，认(rèn)真(zhēn)的与认真地

　　认真的和(hé)认(rèn)真地的区别在(zài)于用法不同，认(rèn)真“的”后面(miàn)接名(míng)词。

　　例如：认真的学(xué)习；

　　认真“地”后面接(jiē)动词，例如：认真地跑步。

　　意(yì)思是(shì)信(xìn)以为真；

　　当真；

　　严肃对待，不马虎。

　　施为什么读yi什么意思，施怎么读啊示例：1、我们学习要踏实认真，不要好高(gāo)骛远。

　　2、妈妈做会计工作非常认真，生(shēng)怕出现什么差错。

　　3、上课要认真听讲，不(bù)要三心二意(yì)。

　　4、代表们认真讨论并且一致通过了(le)决议。

认(rèn)真(zhēn)地(dì)还是认(rèn)真的写(xiě)作(zuò)业，哪个是施为什么读yi什么意思，施怎么读啊正确的(de)用法？

　　“认真(zhēn)地做作业”用地是：地；

　　“地(dì)”的(de)结构蔽蔽告特点也必须和(hé)它前面的词和词组构施为什么读yi什么意思，施怎么读啊成(chéng)一种特有形式来为(wèi)它后面的动词服宏明务，构成“状动关系”。

　　如(rú)：他认认真(zhēn)真地写(xiě)。

　　此处的“地”便为状语的标志，应读de。

　　她愉快地接受(shòu)了这件礼物。

　　其他“de”字(zì)的用法(fǎ)

　　1、“的”的结构特点是必须和它(tā)前面的词构成一种固(gù)有的“的(de)字结(jié)构”形(xíng)式来修饰、限制和说明后面的名词(cí)或(huò)并首代词，使前(qián)后构成一种“定名(míng)关系”。

　　“的”即为定语的标志，应读de。

　　如(rú)：刚刚建成(chéng)的这所(suǒ)学校就是(shì)残(cán)疾人培训学校(xiào)。

　　3、“得”为结构助(zhù)词(cí)时，必须用在动词或(huò)形容词(cí)之后，带着(zhe)它后面的词语为(wèi)其(qí)前的(de)动词或形容词服务，即(jí)作动形谓语的(de)补语。

　　如：看得清(qīng)清楚楚；白得(dé)刺眼。

　　此处(chù)的“得”便为(wèi)补语的标志，应读de。

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