说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)是说明方法及(jí)作用：举例子(zi)：举出实际事(shì)例(lì)来说明事物(wù)，使(shǐ夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁)所要(yào)说明的(de)事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子的。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答(dá)题(tí)格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明(míng)方(fān夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁g)法叫举例(lì)子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注(zhù)意(yì)例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的(de)意(yì)思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实(shí)具体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是(shì)经典著作(zuò)，名(míng)家名言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具(jù)诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明(míng)事物(wù)的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服力(lì)，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是(shì)人们(men)比较陌生的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读(dú)者通(tōng)过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物(wù)的特征(zhēng)也往往在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候，可(kě)以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可(kě)以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从(cóng)没出(chū)过事(shì)，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱(夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁gǒng)桥》（突出被说明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无(wú)误，不(bù)准确(què)的数(shù)字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的(de)数字(zì)也要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建造材料极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使(shǐ)用人不(bù)同的经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事(shì)物之间的相似之处(chù)作(zuò)比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的(de)对象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了(le)使被(bèi)说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详细具体地说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视(shì)行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具(jù)体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科(kē)学的术语对(duì)某一概(gài)念的本质特征作规(guī)定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更(gèng)加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排(pái)工(gōng)作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的(de)本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的(de)设计，不但节(jié)约了石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读(dú)者明白(bái)这个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更(gèng)直接(jiē)、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用(yòng)假(jiǎ)设的(de)想法表示(shì)出将来(lái)会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环境来预设将来可能要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说明了事物的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的(de)××特(tè)点,增强了文章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物的(de)××特点(diǎn).使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对(duì)象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科(kē)学事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释说明,使(shǐ)说明更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说(shuō)明(míng)更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作用）。

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