相对(duì)评价和绝对评(píng)价(jià)区(qū)别举例，相对评价和绝对评(píng)价(jià)区(qū)别举例(lì)现代教育(yù)技术是相对(duì)评(píng)价和绝对(duì)评价区别：相对评价是在被评(píng)价对象的群体中建立基准，然后(hòu)把该群体(tǐ)中的各个对象逐一与(yǔ)基准进行比较，以(yǐ)判三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思断该群体中每(měi)一成员的(de)相对优(yōu)势的(de)。

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　　相对评价(jià)和绝对评价(jià)区(qū)别：1、相对(duì)评价是在被(bèi)评价对象的(de)群体中建(jiàn)立基(jī)准，然后(hòu)把(bǎ)该(gāi)群体(tǐ)中的各个对(duì)象逐(zhú)一与基准进行(xíng)比(bǐ)较(jiào)，以判(pàn)断(duàn)该群体(tǐ)中每(měi)一成员的相对优势(shì)。

　　2、绝对评价是在评价对象的(de)集(jí)合之外确(què)定一(yī)个标准(zhǔn)，评价时(shí)把评价对象与客观标准(zhǔn)进(jìn)行比(bǐ)较，确定(dìng)评价对象达到目标基(jī)准绝对位置(zhì)的评价方法。

　　3、相对评价：利用(yòng)相对评价可以了解学生之间的差异，便于比较个体学习成绩的优劣(liè)。

　　4、绝(jué)对评(píng)价：其标准比(bǐ)较客观，如果评价是准确的，那么评(píng)价之后，每个被评价者都可以明确(què)自己与客观标准的差距，有利(lì)于发扬优点，克(kè)服缺点。

　　同(tóng)时，运用绝对评价(jià)法，可(kě)直(zhí)接鉴(jiàn)别各教育目标完成情况，明(míng)确今后工(gōng)作的重点。

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　　相(xiāng)对性(xìng)评价和绝对(duì)性评(píng)价(jià)的区别：定亩带义不同(tóng)，评价依据不同(tóng)，性(xìng)质不(bù)同。

　　1、定义不同：绝对性(xìng)评价又称目标(biāo)参照性(xìng)评价，是用目(mù)标参照性(xìng)测验对学生成绩进(jìn)行评定。

　　相对性评价也称(chēng)常模(mó)参照性评价，是用常模(mó)参照性测验对学生(shēng)成绩进行的评定(dìng)。

　　2、评(píng)价依据(jù)不(bù)同：绝对性评价依据(jù)教学目标和教材编制试题来测量学生的学(xué)业成绩，判断(duàn)学(xué)生是否达到了教学(xué)目标的要求(qiú)。

　　而相(xiāng)对性评价依据学生个(gè)人的成绩在该班学(xué)生成绩序(xù)列中或常模中所(suǒ)处做唯的位置来评价和(hé)决定成(chéng)绩优劣。

　　3、性质(zhì)不同：绝对性评(píng)价是一种外部评价，注重的是目标达成与否，不考(kǎo)虑个体的相对位置。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾照考试等。

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