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三字经中苟不教性乃迁是什(shén)么意(yì)思,苟不教性乃迁的下一句

  这句话的意(yì)思为:如果从小不好好教育,善(shàn)良的(de)本性就会变(biàn)坏。

  出自《三字经》,《三字经》是我国的传统启蒙教材(cái),今天小编(biān)就来和大家(jiā)聊一聊《三字(zì)经》。

《三字(zì)经》简介

  《三(sān)字(zì)经》,是(shì)中国的传(chuán)统启蒙(méng)教材。

  在(zài)中国古(gǔ)代(dài)经典(diǎn)当(dāng)中,《三字经》是最浅显(xiǎn)易(yì)懂宰相的宰最早指什么官职答案,宰相的宰最早指什么意思的读本之一(yī)。

  《三字(zì)经(jīng)》取材典(diǎn)范,包括中国传统文化的文学、历史(shǐ)、哲学、天(tiān)文(wén)地理、人(rén)伦义理(lǐ)、忠孝(xiào)节义等等,而(ér)核心(xīn)思想(xiǎng)又(yòu)包括(kuò)了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的同(tóng)时,就(jiù)了(le)解(jiě)了常(cháng)识、传统国(guó)学(xué)及历史故事,以及(jí)故事内涵中的做人做事道理。

  《三字经》是我国不(bù)可多得的宝贵遗产,有不(bù)同版本,全文字数从(cóng)1120字至(zhì)1722字不等。

  《三字经》与《百家姓》、《千(qiān)字文》都是我(wǒ)国优秀(xiù)的蒙学读物,并称为"三(sān)、百、千"。

《三字经》节(jié)选

  人之(zhī)初,性(xìng)本善。

  性相近,习相远。

  苟不教,性乃迁(qiān)。

  教之道,贵(guì)以专。

  昔孟(mèng)母,择邻处(chù)。

  子(zi)不学(xué),断(duàn)机杼。

  窦燕(yàn)山(shān),有义方。

  教五(wǔ)子,名(míng)俱(jù)扬。

  养不(bù)教,父之过。

  教不严,师之惰(duò)。

  子不学,非所宜。

  幼(yòu)不(bù)学,老何为。

  玉不琢,不成器。

  人(rén)不学,不知义(yì)。

  为人子,方少(shǎo)时。

 宰相的宰最早指什么官职答案,宰相的宰最早指什么意思 亲(qīn)师友,习礼(lǐ)仪。

  香九龄,能温席。

  孝于亲(qīn),所当执(zhí)。

学习《三字经(jīng)》意义

  1、《三字经》是我(wǒ)中华悠悠五千年灿烂的经典传统文(wén)化之一(yī),它是中华儿女智(zhì)慧(huì)的(de)结(jié)晶,它(tā)承载着一(yī)个民(mín)族(zú)的历(lì)史与(yǔ)精神,体现(xiàn)了独特(tè)的(de)教育思想和文化(huà)魅(mèi)力。

  这是(shì)中国几千年来形成(chéng)的独特的民族文化(huà),在世(shì)界(jiè)上也(yě)是举足轻重,并受到全世界(jiè)的广泛(fàn)关注。

  2、《三字经》读(dú)起来朗朗上口,简明扼要,是以中国(guó)历史(shǐ)为素材,植(zhí)根于传(chuán)统(tǒng)文化(huà),强调教育以“德”为先,学贵在(zài)恒和(hé)环境对(duì)学(xué)习的影响,讲(jiǎng)宰相的宰最早指什么官职答案,宰相的宰最早指什么意思述教育与学习(xí)重要性的教育论著。

  同时也是我(wǒ)国代(dài)古一(yī)部(bù)传统的儿童启蒙识字教育(yù)课本。

  3、在现在(zài)这个复杂多变的社会环境下,德(dé)育教育(yù)也成为现(xiàn)行教育改(gǎi)革所面(miàn)临的一个重要课题。

  现在很多学(xué)校也把传承(chéng)中华民族经典传统文(wén)化(huà)作为新时(shí)期德育教(jiào)育发展的重(zhòng)要(yào)途径。

  传统文化的核心就(jiù)是(shì)“德(dé)育”,《三(sān)字经》中说:“首孝(xiào)悌,次见闻”,可见(jiàn)在(zài)传统的(de)教(jiào)育中,是把(bǎ)德育放在首位的(de),一个人(rén)首先得要有(yǒu)“孝悌”,即德”。

  4、中华民族悠(yōu)久(jiǔ)的传统(tǒng)文(wén)化是中华先(xiān)贤们几(jǐ)千年(nián)来智慧的结晶,它(tā)使我中(zhōng)华民族历经几千年生生(shēng)不息(xī),屹立不倒(dào)。

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