说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式，三(sān)年级说明猎德村一人分了多少钱，猎德村多少钱一方方法有哪些及作用是(shì)说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际(jì)事例来(lái)说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注(zhù)意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文(wén)献资料、诗(shī)词(cí)、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的(de)范围(wéi)很广，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说它(tā)“制造奇(qí)特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增(zēng)加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特(tè)征(zhēng)，既增强了(le)说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使读者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事(shì)物的(de)特征(zhēng)也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在(zài)作比较(jiào)的时(shí)候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可(kě)以是(shì)异类(lèi)相(xiāng)比，可(kě)以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水(shuǐ)时，来势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出(chū)过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明(míng)的(de)事物(wù)具(jù)体化(huà)，还(hái猎德村一人分了多少钱，猎德村多少钱一方)可(kě)以采用列(liè)数字(zì)的方(fāng)法，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多(duō)的数(shù)字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实(shí)情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确(què)性，准确地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在艺术(shù)上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也显露了使用人不(bù)同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突出(chū)事物的形状特(tè)点，增强说(shuō)明的(de)形(xíng)象(xiàng)性和生动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具(jù)体地说明了……，使被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)更(gèng)准确更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说明更具(jù)体(tǐ)，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的(de)本质(zhì)特征作规定性的说明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个(gè)特点做(zuò)些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更(gèng)加明白，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性的(de)设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可以增(zēng)加(jiā)桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白(bái)这(zhè)个(gè)设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就可(kě)以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补(bǔ)单(dān)用文字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物解(jiě)说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了(le)一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是(shì)用假设(shè)的想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环(huán)境来预设将(jiāng)来可能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其作用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地(dì)说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或事理）分(fēn)门别类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增强了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体(tǐ)而准确地说明该(gāi)事(shì)物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明(míng)科学(xué)的(de)语言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概(gài)括地(dì)揭示(shì)事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象(xiàng)地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明(míng)事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以具(jù)体的(de)解(jiě)释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强说明(míng)的(de)趣味性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明(míng)对象的作用(yòng)）。

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