统编(biān)版和部编版和人教版(bǎn)的区别，教(jiào)材部编版和(hé)人教(jiào)版的区别(bié)是(shì)部编版和人教版(bǎn)在认(rèn)字与写(xiě)字的要(yào)求(qiú)，课文语言(yán)表述(shù)，课后(hòu)作业要求上有区别的。

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统(tǒng)编版和部编(biān)版和(hé)人教版(bǎn)的区(qū)别，教(jiào)材(cái)部(bù)编(biān)版和(hé)人教版的区别(bié)

　　并(bìng)且部编版纠正(zhèng)了原来(lái)教材中不合理(lǐ)的语言表述。

　　1.关于认字与写字(zì)的要求

　　新的部编教材和原(yuán)来(lái)的人教版相比，更加注重基础的掌握与积累。

　　其(qí)中对小(xiǎo)学生而言最重要(yào)的认字和写字要求乔布斯为什么把苹果给库克，新编的部(bù)编版教材就对孩子就提出了更高(gāo)与(yǔ)更细(xì)致的要求。

　　2.课文语言(yán)表(biǎo)述(shù)

　　全新的不编(biān)教材不光从基础(chǔ)要求上有所增加，还将(jiāng)以(yǐ)前课文(wén)原文出现的(de)问(wèn)题进行了细致入微的修改。

　　让文章表述语(yǔ)言应(yīng)用更加得体规范。

　　3.课后作业要求(qiú)

　　最新的部(bù)编版教材(cái)对孩子的课后作业要求(qiú)有了更加细致明确的指导，将(jiāng)原来操作性(xìng)不(bù)强的要求(qiú)全部(bù)转化为明确(què)的指示，更符(fú)合儿童(tóng)的发(fā)展要求。

　　4.纠(jiū)正(zhèng)了原来教材中不合理的(de)语言表述

　　应(yīng)当说新教材还是注意(yì)“接地(dì)气”的。

　　本次教材编写，将这些(xiē)年一线教(jiào)学所出(chū)现的(de)某(mǒu)些(xiē)通病，也(yě)努力通过教(jiào)材(cái)的(de)编写去纠(jiū)偏(piān)。

　　部编(biān)本教材由教育(yù)部组织编写(xiě)，2016年，在几个省市试(shì)用；

　　2017年，全国大部分(fēn)地区统(tǒng)一使用部编本教材语文 中(zhōng)国历史 道德(dé)与法治；

　　2018年(nián)，全国统一使用部编本教材。

　　2019年，小(xiǎo)学、初中全(quán)年级(jí)统一使用部编本教材。

　　人教版即由人(rén)民教育出版社出版，简(jiǎn)称为人教版。

　　小学到高(gāo)中都(dōu)有这(zhè)个版本的教材。

　　也是(shì)大多(duō)数学校所用(yòng)的教材。

　　“人(rén)教版”一般(bān)是就(jiù)教(jiào)科书意义而言的，是相对(duì)于其(qí)他出版(bǎn)社出版的教科书(shū)而言的。

　　如长春出版社出版的教(jiào)科书称(chēng)为“长(zhǎng)春版”、广(guǎng)东教育出版社出(chū)版的(de)教(jiào)科书称为(wèi)“粤教(jiào)版”、上海(hǎi)教育出版社(shè)出版(bǎn)的教科(kē)书(shū)称为“沪教版”。

　　可(kě)见所谓“人(rén)教”指的是“人民教育出版社”，所(suǒ)谓“版”指的是(shì)教(jiào)科书版(bǎn)本，而非“出(chū)版社(shè)”的“版”。

　　因(yīn)此，“人教版”指的是(shì)由人民教育出版社出版(bǎn)的教科书版(bǎn)本。

统(tǒng)编版和人教版区别

　　教(jiào)材的出版(bǎn)社不同。