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部门经理大还是总监大,部门经理大还是总监大些

部门经理大还是总监大,部门经理大还是总监大些 小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

  小学六(liù)种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)是六种常用说明方法分别(bié)是(shì)举例子、引(yǐn)资(zī)料、作比(bǐ)较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种说明(míng)方法及作用,六(liù)种说明方法及(jí)作用(简短)

  六(liù)种常用说明(míng)方(fāng)法分别是举例子、引(yǐn)资料(liào)、作(zuò)比较、列数字、分类别、打(dǎ)比(bǐ)方。

  举例子(zi)的作用(yòng)是使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确,读者更能理解,具体地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

  1、举例子

  举出实际事例来说明事物,使所要(yào)说明的事物具(jù)体化,以(yǐ)便读者(zhě)理解,这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例(lì)子。

  运用举事(shì)例的说明方法(fǎ)说明事物或事理,一(yī)要注意(yì)例(lì)子的代(dài)表性(xìng),二要(yào)注(zhù)意例子的适量性。

  作用(yòng):使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确,读者更能(néng)理解,具体地(dì)说明了说明对象的特点。

  2、引资料

  为了使(shǐ)说明的(de)内(nèi)容(róng)更(gèng)充实具体,更具(jù)说(shuō)服(fú)力,可以引用一(yī)些(xiē)文献资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

  引(yǐn)资料(liào)的范围很广,可以是经典(diǎn)著(zhù)作(zuò),名家名言,公(gōng)式定(dìng)律,典故谚语(yǔ)等。

  作(zuò)用:使文章更具说服(fú)力。

  体现说明(míng)文语言的准(zhǔn)确(què)性。

  引(yǐn)用古诗:使说明(míng)文更(gèng)具诗情(qíng)画意。

  引用故事使文章具(jù)有趣味性。

  3、作比较

  作比(bǐ)较是(shì)将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

  说明某(mǒu)些抽象的(de)或者是(shì)人(rén)们比较(jiào)陌生的事物,可以用具体的(de)或者大(dà)家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它比较,使读者通(tōng)过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

  事物(wù)的特征也往往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

  在作比较(jiào)的时(shí)候,可(kě)以是同(tóng)类相(xiāng)比,也可以(yǐ)是异类相比(bǐ),可以(yǐ)对事(shì)物(wù)进行“横(héng)比”,也可(kě)以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

  作用(yòng):把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较,突出强调(diào)了说明对(duì)象的特点。

  4、列数字

  为了使所(suǒ)要说明(míng)的事物具(jù)体化,还可以采用列数字的方法(fǎ),以便读(dú)者理解。

  需要注意的是(shì),引用较多(duō)的(de)数字,一(yī)定(dìng)要准确无误部门经理大还是总监大,部门经理大还是总监大些,不准确的数字绝对(duì)不能用,即(jí)使是估(gū)计的数字也(yě)要(yào)有可靠的根(gēn)据,并力求近似(shì)。

  作(zuò)用(yòng):用(yòng)列数字的方(fāng)法(fǎ)进行说(shuō)明,既能(néng)准(zhǔn)确(què)客观地反映事实情况,又(yòu)有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

  更(gèng)体现了(le)说明文的(de)准确性(xìng),准确地说明了说明对象的(de)特点。

  5、分类别(bié)

  说明事物的特征,往往(wǎng)从单(dān)方(fāng)面不易说(shuō)清(qīng)楚,可(kě)以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异(yì)同,把事物(wù)分成(chéng)若干类,然后(hòu)依照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

  这(zhè)种(zhǒng)说明方法,叫(jiào)分类别。

  作(zuò)用:条理清(qīng)晰(xī),层次(cì)清晰,一目了然。

  清(qīng)晰地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点,使文(wén)章更具有说服力。

  6、打比方

  利用两种不(bù)同事物之(zhī)间的相似之处作比较,以突(tū)出事(shì)物的形状特点,增强说明的形象性和生(shēng)动性的说明(míng)方法叫(jiào)做打(dǎ)比方(fāng)。

  说明文中(zhōng)的(de)打比方的说明(míng)方法,同修辞格上的(de)比喻(yù)还有联想是一(yī)致的(de)。

  不同的是(shì),比喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗(àn)喻、和借喻(yù),而说明多用明(míng)喻和(hé)暗喻,借喻则(zé)不宜使用。

  作用:把(bǎ)……比作……,生(shēng)动(dòng)形象地说明了说明对(duì)象的特(tè)点,使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

小学六种说明方法及作用

  小(xiǎo)学的六种说明方法及作用如下:

  1、举例子。

  是通过列(liè)举(jǔ)有代表(biǎo)性的、恰(qià)当(dāng)的(de)事(shì)例来说明事物特征的说明(míng)方法。

  作用:使文章表达的意思更(gèng)明确,使说(shuō)明的对象(xiàng)更生动形象,便(biàn)于读者理解。

  例句(jù):我国名胜古迹十(shí)分多.诸(zhū)如泰山,黄河,故(gù)宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

  2、列数字。

  从数量上说明事物特征或事理的方法。

  需要注(zhù)意的(de)是(shì),引(yǐn)用的数字,一(yī)定(dìng)要准(zhǔn)确(què)无误(wù),不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用,即使是估(gū)计的(de)数字,也要(yào)有可靠的根据,并(bìng)力求近似。

  作用(yòng):使说明对象的特点更加(jiā)精确、科学(xué)令人信服。

  例句:黄河在(zài)近(jìn)2000年间竟决口(kǒu)1500多(duō)次,改(gǎi)道26次,给(gěi)两岸人(rén)民带来了深重的苦难(nán)。

  黄河是世界(jiè)上含沙量最(zuì)大的大河,其(qí)含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

  3、作比较。

  是说(shuō)明(míng)文中斗老镇将两种类别(bié)相同或(huò)不同的事物、现象等加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

  作用:突出强调(diào)事物的某种特(tè)征。

  例句:黄(huáng)河是世(shì)界(jiè)上含沙量最大的大河,其含沙量相当于长江的(de)68倍(bèi)。

  4、打比(bǐ)方。

  是(shì)通过比喻的修辞手(shǒu)法来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的(de)一种(zhǒng)说明方法(fǎ)。

  作用(yòng):使抽(chōu)象的(de)事物变得具体(tǐ)、生动、形象。

  例句:人(rén)们(men)都说,黄河是中华民族(zú)的摇篮。

  5、分类(lèi)含缺(quē)别。

  要说明事物的特征(zhēng),往往从单方面不易(yì)说(shuō)清楚,部门经理大还是总监大,部门经理大还是总监大些可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性(xìng)的(de)异同,把事物分成若(ruò)干类,然后依(yī)照(zhào)类别逐一加以说明(míng),这种说明方法叫(jiào)分类(lèi)别。

  作(zuò)用:使说明事物的特征条理清晰,一目了(le)然。

  例句:鲸的种类很多(duō),总的来说可以分为两大类:一类是(shì)须鲸,没(méi)有牙(yá)齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿(chǐ)。

  6、下定义。

  用(yòng)简明的语言(yán)对事物的本质(zhì)特征作概括的说明(míng)方法。

  作用:科(kē)学准确地解释空粗(cū)说(shuō)明对象(xiàng)的内涵,使说(shuō)明更(gèng)严密,更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂。

  例句:两组对边分别平行的四边形叫平(píng)行四边形。

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