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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果,反复的(de)作(zuò)用和表达效(xiào)果答(dá)题格式
反(fǎn)复的作用和(hé)表达效(xiào)果分别是:一、作用:
1、强调,增强语(yǔ)气或(huò)语势。
2、起到反(fǎn)复咏叹,表达作者强(qiáng)烈情感的作用。
3、使诗(shī)文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语(yǔ)言(yán)美(měi)。
二(èr)、表(biǎo)达效果:
1、渲染气氛,创设意(yì)境。
2、能突(tū)出景物的(de)特征,使人如(rú)见其形,突出形象(xiàng)性(xìng)。
反(fǎn)复的概(gài)念:
反复就是根据表(biǎo)达需要,有意让句(jù)子或词语重复出现的(de)修辞方法(fǎ),反复就是为了强调(diào)某种意思,突出某种情感,特(tè)意重复使(shǐ)用(yòng)某些词(cí)语、句子或者段落等(děng)。
反复的(de)类(lèi)型:
1、词语反复:
为凸(tū)显某种感情(qíng)或某种(zhǒng)行为,连续两次(cì)以上使用同一词语(yǔ),达到强(qiáng)调的目的。
例(lì)句:沉默呵,沉(chén)默呵(hē)!不在沉默(mò)中爆发,就在沉默中灭亡(wáng)。
——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》
简析:鲁迅(xùn)先(xiān)生在(zài)这里多次(cì)使用(yòng)“沉默(mò)”一词(cí),表达自(zì)己对(duì)政(zhèng)府的愤怒和对(duì)民众觉醒(xǐng)的期盼之情。
2、词组或句子反复:
有时为(wèi)了表达内容或结构(gòu)安排的需(xū)要,要连续(xù)两次以(yǐ)上使用同一(yī)个词组或句子。
例句(jù):大山(shān)原来是这样(yàng)的(de)!月亮(liàng)原来是这样的!核桃(táo)树(shù)原来(lái)是这样的!香(xiāng)雪(xuě)走着,就像(xiàng)第一次认出(chū)养(yǎng)育她成(chéng)人的(de)山谷(gǔ)。
——铁凝(níng)《哦(ó),香雪》
简析:这里(lǐ)连续(xù)三(sān)次反复使用“原来是这样的”,表(biǎo)明了(le)香(xiāng)雪(xuě)此时的快乐心情。
当兵至少要当几年才可以退伍呢,当兵至少当几年才能退伍 3、语段(duàn)反复(fù):
此(cǐ)类型在诗歌和小说中最(zuì)为常见。
例(lì)句(jù当兵至少要当几年才可以退伍呢,当兵至少当几年才能退伍):鲁迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中(zhōng),不惜笔(bǐ)墨,连续两(liǎng)次重复以“我真(zhēn)傻,真的”开(kāi)头(tóu)的一大段。
简析:通(tōng)过反复的强调,一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心(xīn)情(qíng),同(tóng)时也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上的人(rén)们对(duì)她的冷(lěng)漠,有力地批判(pàn)了(le)摧(cuī)残中国(guó)劳动妇女的(de)封建(jiàn)礼教。
反复的作(zuò)用答题格(gé)式
反复(fù):突出思想,强调情(qíng)感;承上启下,层次清晰;多次强调,增强感染(rǎn)力(lì)。
加(jiā)强语气(qì)。
借代(dài):以(yǐ)简代(dài)繁,以实(shí)代虚,以(yǐ)奇(qí)代凡。
答题格(gé)式:强调,加强语气等;
其(qí)他修辞(cí)手法及(jí)答题(tí)格(gé)式:
比喻:化(huà)平淡为生动,化深奥(ào)为(wèi)浅显,化(huà)抽象为具体(tǐ)。
答题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象+特性。
生(shēng)动形(xíng)象地表现出了……,表(biǎo)达了……情感。
拟人:化(huà)物为人,拉近距离(lí),亲切(qiè)自然:便于对话,交(jiāo)流(liú)情感。
答题(tí)格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。
生动形象(xiàng)地表现出(chū)了.……,表(biǎo)达(dá)了……情(qíng)感。
排比(bǐ):内(nèi)容集敏升中(zhōng),增强气势(shì);叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。
答题格(gé)式:强调了+对象+特性
表现(xiàn)了.……,抒发了……,增(zēng)强了语势,加(jiā)强(qiáng)了感(gǎn)情。
夸(kuā)张:烘托气氛,增强感(gǎn)染力,增强(qiáng)联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。
反问(wèn):加强语气,增(zēng)强语势,表达了(le)(的情(qíng)感),使文章有起伏。
答题格式:强(qiáng)调,加强语气等;
设问:自问自答,引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和(hé)思考,使文章有起伏。
答题(tí)格式:强调,加强(qiáng)语气等;
对比:使所表(biǎo)现的事(shì)物特(tè)征(zhēng)或所阐述的(de)道理观点更鲜明、更突出。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了