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　　天哲教育

　　广州天(tiān)哲教(jiào)育科技有限(xiàn)公司(sī)成立(lì)于(yú)2001年3月，香港天哲国际教育集团成员，总部设在(zài)广州，目前在深圳（深(shēn)圳(zhèn)竞哲文化发展有限公(gōng)司）设有分公司，华南地(dì)区第(dì)一批(pī)拓展(zhǎn)机构。

　　新铭堂(táng)在线

　　专注于中高考(kǎo)1对(duì)1辅导(dǎo)10多年(nián)，一种跟线下一模一(yī)样的线(xiàn)上上课模式(shì)，北京地区(qū)的学(xué)员，即可(kě)以面对面(miàn)授(shòu)课(kè)，也(yě)可以在(zài)家上课，效果一(yī)样好，可以让孩(hái)子足(zú)不出(chū)户享(xiǎng)受优质(zhì)教学资(zī)源，实(shí)现轻松(sōng)在家和(hé)名师面(miàn)对面(miàn)上课。

　　学而(ér)思网校

　　学而思网校为6-18岁孩子提(tí)供小(xiǎo)学、初中(zhōng)、高中全学科课外教学(xué)。

　　“直播+辅导”双(shuāng)师在(zài)线教育平台，实现(xiàn)了(le)直播(bō)上课、实时(shí)互动、在线辅导(dǎo)、课堂测试、语音测评、及(jí)时答疑(yí)、课程回(huí)放、习题批(pī)改、错题订正(zhèng)，大幅提升学(xué)习效果。

　　全国(guó)200多个(gè)城市的中小学生在网校有效学习。

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　　其实辅导的(de)效果(guǒ)更多的在于学生自身的身上。

　　其(qí)实(shí)线上的话有很多的名师(shī)的(de)课程，只要我们能(néng)够耐下(xià)心来学习(xí)都是一样的。

　　因(yīn)此先不用管(guǎn)线上(shàng)一对一(yī)辅导(dǎo)靠(kào)不靠谱，重点的(de)是你靠不靠谱，如果你是一个特别热爱学习的人，而且有(yǒu)很(hěn)好的方式，你应(yīng)该不需要辅导(dǎo)，可是需要辅导往往是(shì)那些(xiē)，自(zì)律性(xìng)不高，学习能力不(bù)强的人，而这个过程，其实是比较痛苦(kǔ)和漫长的，必须(xū)熬得住，才能(néng)获得分数上的(de)提高(gāo)。

　　因此所有的辅导(dǎo)最关键的是辅导对象本身(shēn)有没有一个能动性(xìng)，如果(guǒ)他有(yǒu)，再加上这些辅(fǔ)助(zhù)是可(kě)以的。

　　当然说(shuō)到(dào)网上一对一辅导(怎么查询韩国签证结果，怎么查询韩国签证结果进度dǎo)，有一些肯定是(shì)骗人(rén)的(de)，不可能有那(nà)么多好的(de)一对一辅(fǔ)导(dǎo)，所以如果想(xiǎng)进(jìn)行这样(yàng)的一对一(yī)辅导，应该去(qù)找一些(xiē)正规的网站。

网上(shàng)补课哪家好

　　网上补课如：简单学习网、新东方在(zài)线、精华网校(xiào)都是比(bǐ)较有名的(de)机(jī)构。

　　1、简单学习(xí)网，简单学(xué)习网(wǎng)成立于2007年(nián)初，由北京简单科技(jì)有(yǒu)限公司创(chuàng)办。

　　简单学习网依(yī)托北京大学(xué)研发的“CAT技术(shù)”,是(shì)中国第一家互动视频网(wǎng)校。

　　2、新东方在线(xiàn)，新东方在线中小学网络课堂为同学们(men)提供中小学网络(luò)培训课程，中小(xiǎo)学在线辅导班，在线课程等，名师授课，全面覆盖中小学各(gè)年级知(zhī)识点，助你(nǐ)取得好成绩!

　　3、精华网校、精华(huá)在线是北京(jīng)天地精(jīng)华教育科技有限公司于(yú)2003年成(chéng)立的在(zài)线教育品牌，结合(hé)精华(huá)学校强大的师资和教研力量，为您提供(gōng)全面、高(gāo)质量(liàng)的初、高(gāo)中(zhōng)网络视频课程，定制的(de)个性化(huà)辅导方案，针对性强，巩固基础，避免(miǎn)偏科！

　　网课的好处和坏(huài)处：

　　1、好处

　　网(wǎng)课可(kě)以不受时间和空间(jiān)的(de)限制，随时可以(yǐ)学习，提升了学习效率；网(wǎng)课怎么查询韩国签证结果，怎么查询韩国签证结果进度(kè)可以(yǐ)使得(dé)教(jiào)育资源不平等问题得到(dào)解决，教(jiào)育(yù)资源共享使得所有学生都能碧猛(měng)享受到一样的服(fú)务；

　　网课可以利(lì)用计算机人工智能方(fāng)便，针对学生的提问问题以及错误率(lǜ)，可以(yǐ)对(duì)每(měi)一个(gè)学生的学习(xí)情况进行分析(xī)，有针对性的(de)去辅(fǔ)导学生。

　　2、坏处(chù)

　　师(shī)生不能(néng)良好(hǎo)的互动,缺乏(fá)互(hù)动或(huò)者(zhě)凳渗互动不及(jí)时；教师对学生的管控力度变小，学生不专(zhuān)心悔粗(cū)桥，缺(quē)课，缺(quē)作业(yè)的情(qíng)况比(bǐ)较严重(zhòng)；学(xué)习氛围(wéi)相对较(jiào)差，没有比较就觉得自己(jǐ)做的非常(cháng)好；学生(shēng)的自制力要求较高，自制(zhì)力不高就(jiù)会各种各(gè)样的学习(xí)状态。

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