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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效(xiào)果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或(huò)语势(shì)。

　　2、起到反复(fù)咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感(gǎn)的(de)作(zuò)用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐(qí)有序，而又回(huí)环起伏(fú)，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特(tè)征，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修(xiū)辞方法，反复就(jiù)是为了强调某种意思(sī)，突出某种情(qíng)感，特意重复使用某些词语、句子或(huò)者段落等(děng)。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行为，连续两次以上(shàng)使用同(tóng)一词语，达到强调(diào)的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不(bù)在沉(chén)默中爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先(xiān)生在这里(lǐ)多(duō)次使用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众(zhòng)觉(jué)醒(xǐng)的(de)期(qī)盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反(fǎn)复：

　　有时(shí)为了表达(dá)内容或结构安排的需要，要连(lián)续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来(lái)是这样的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树原来是这(zhè)样(yàng)的！香雪走着，就像(xiàng)第一次(cì)认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次(cì)反复使用“原来是这(zhè)样的”，表(biǎo)明(míng)了香雪(xuě)此时(shí)的(de)快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反(fǎn)复：

　　此类型在诗(shī)歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝(zhù)福》中(zhōng)，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后(hòu)的痛(tòng)苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的(de)人们对她(tā)的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中(zhōng)国劳动妇(fù)女的封(fēng)建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式(shì)

　　反复:突出(chū)思想,强调情(qíng)感;承上(shàng)启下，层次清晰;多(duō)次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及答(dá)题格式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答(dá)题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地表现出(chū)了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人(rén):化(huà)物(wù)为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交(jiāo)流情感(gǎn)。

　　答(dá)题格(gé)式:生动(dòn身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么g)形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现(xiàn)出(chū)了.……，表达(dá)了(le)……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏升(shēng)中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分缕析(xī);语(yǔ)气强劲(jìn),抒(shū)情强(qiáng)烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特性

　　表(biǎo)现了(le).……，抒发(fā)了……，增强了语(yǔ)势，加强(qiáng)了感(gǎn)情。

　　夸张(zhāng):烘托(tuō)气氛(fēn)，增强(qiáng)感染力，增强联想;创造气(qì)氛，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语(yǔ)气，增(zēng)强语势，表达了(的情感(gǎn))，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使(shǐ)文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　对比:使所表现的事(shì)物特征或(huò)所阐述的(de)道理观点更鲜明、更突出。

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