提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是可以被植入的(de)，而且方法还(hái)非常(cháng)的(de)简单，先跟大(dà)家说一个跟修(xiū)改(gǎi)记忆有关(guān)的(de)一个非(fēi)常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界的阿米(mǐ)罗(luó)特X侵案，被害(hài)人是(shì)一个只有4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发(fā)现凯(kǎi)斯(sī)最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常容(róng)易出现的一种信(xìn)号，凯斯(sī)的妈妈(mā)发(fā)见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为了(le)让(ràng)凯斯敞开心(xīn)扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的(de)方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他(tā)们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可(kě)以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可(kě)在旁边(biān)配(pèi)合(hé)我们孩(hái)子(zi)一(yī)起来进行(xíng)这(zhè)些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的(de)记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这(zhè)样可(kě)能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提(tí)出(chū)一两个问题让孩(hái)子(zi)从听到故事(shì)中找到答案，或(huò)外(wài)出游(yóu)玩时(shí)，要让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去(qù)过哪些地(dì)方(fāng)，都有哪些景(jǐng)物等，这(zhè)样就会(huì)让孩(hái)子有总意(yì)识的去(qù)观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予及(jí)时的(de)肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿(ér)更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子理解要(yào)记(jì)忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械记(jì)忆(yì)，但在理(lǐ)解的基础上，他(tā)们会记忆的(de)更好(hǎo)，这样可以使他们记(jì)忆(yì)的更牢(láo)固，这对培养(yǎng)孩子(zi)的有意识记忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用(yòng)多(duō)种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官(guān)从(cóng)多(duō)方面(miàn)获得感两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思x;'>两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使(shǐ)幼儿(ér)记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合理的复(两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思fù)习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内(nèi)容(róng)时(shí)，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有(yǒu)趣的(de)方法进行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故(gù)事、念儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛活(huó)动(dòng)、散步与郊游活(huó)动和日常生活活(huó)动等(děng)。

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