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全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全(quán)因素也可(kě)以(yǐ)理解(jiě)成写(xiě)实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的(de)意(yì)思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡闻啦(la)。

什么(me)是(shì)全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来(lái)讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是(shì)从结(jié)构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突出的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄(é)罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调(diào)全因(yīn)素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描就是强调(diào)画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围(wéi)环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感(g桃花谢了春红太匆匆全诗译文，桃花谢了春红太匆匆全诗拼音ǎn)

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考生共同(tóng)的毛(máo)病(bìng)，由于(yú)他们缺(quē)乏长期(qī)性的作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整(zhěng)体观(guān)念的(de)指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在(zài)缺(quē)乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造(zào)成局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若(ruò)干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅(fú)画(huà)是不(bù)真(zhēn)实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意(yì)义的(de)。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活(huó)”，而(ér)更重要的是培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素(sù)描(miáo)练习也就失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么(me)局部(bù)与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画(huà)出来(lái)的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也(yě)都有别人不(bù)易察觉的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独(dú)具个性的差异，但是(shì)在(zài)素描写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎(hū)成了摆设(shè)，成了他们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失(shī)误，还有考生(shēng)自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不(bù)是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物所具(jù)备的敏(mǐn)感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长时间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去(qù)编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃(qì)对(duì)客观(guān)对象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么(me)他(tā)就有可能(néng)造成感(gǎn)知能(néng)力的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一(yī)个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦(dàn)形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老(lǎo)师(shī)讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面调整时(shí)，最容易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不(bù)强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这(zhè)些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次(cì)就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要(yào)给你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的(de)关系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不(bù)管(guǎn)怎样的比例关系，三大(dà)基本(běn)色调(diào)都(dōu)不应缺少其中的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大(dà)部分(fēn)都处在(zài)亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理不(bù)当(dāng)，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色(sè)调占(zhàn)其(qí)面部(bù)的大部(bù)分(fēn)面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间(jiān)色调的(de)深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观(guān)对象的前提(tí)下，允(yǔn)许对局部的(de)色调进(jìn)行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时(shí)如(rú)果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画(huà)得很好很(hěn)完整，但(dàn)局部和局部之(zhī)间没(méi)有联系，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅(fú)作品也不能说是(shì)一幅好(hǎo)的作品的！

桃花谢了春红太匆匆全诗译文，桃花谢了春红太匆匆全诗拼音　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观(guān)察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上(shàng)的(de)静物，除了(le)可以发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景间的(de)协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些自然的(de)秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画(huà)的秩(zhì)序(xù)，这也是素(sù)描的意义和目(mù)的(de)。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最(zuì)能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏(tà)踏(tà)实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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