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体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课(kè)程是(shì)医学基础课基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课(kè)程以及(jí)怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎(zěn)样学好护理学(xué)基础300字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构(gòu)了，这两门(mén)课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记(jì)多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实(shí)习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那么(me)病理课就是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识(shí)了病态(tài)，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自学护理专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名参(cān)加成年人(rén)自考(kǎo)，选(xuǎn)择(zé)护(hù)理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不(bù)错的呀(ya)，未来的(de)就业前景也是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道现在护(hù)理(lǐ)专业已经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未(wèi)来的(de)很(hěn)长一段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的(de)护理职业(yè)，比如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大(dà)学本科生在(zài)很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如(rú)果你(nǐ)准备去选择护理专业(yè)，那么(me)你本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另(lìng)外就是你必须(xū)要是一个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责任(rèn)心，平(píng)时也是(shì)比较细心的(de)一个人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中(zhōng)大(dà)家一定要培养出严(yán)谨的(de)作(zuò)风(fēng)和良好(hǎo)的(de)生活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们都(dōu)必须要付(fù)出全部的精力，这样我们(men)在这个专业(yè)上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学(xué)习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有(yǒu)的(de)过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人(rén)体的(de)机能相当奇(qí)妙，很多机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化(huà)是(shì)北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体内一(yī)些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十(shí)几二(èr)十种(zhǒng)物质，还要记(jì)住每一步发(fā)生的器官(guān)以及发生的条件，想要(yào)记得准确而且完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词(cí)头(tóu)提出(chū)来组成一句相对容(róng)易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻(qīng)松把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难记的名词(cí)整合到了(le)一起，记(jì)得(dé)牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内(nèi)容非(fēi)常系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反(fǎn)应为例(lì)，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人(rén)体(tǐ)产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用(yòng)；如果不符合用药(yào)目(mù)的，就(jiù)成了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进入护理学(xué)院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学(xué)到很多养生(shēng)的理念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些内(nèi)容不(bù)仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时(shí)，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用，我们平(píng)时身(shēn)体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处(chù)理，原则是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导处(chù)理，其实(shí)不是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出(chū)面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重(zhòng)视(shì)的感觉，也会重新审视(shì)自己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题(tí)的(de)目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不为(wèi)难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是(shì)大学(xué)期间难得(dé)的(de)让同学满意的(de)优质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的(de)课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基(jī)础是一门理论联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历(lì)，以(yǐ)及患(huàn)者住(zhù)院(yuàn)期间可能会实施(shī)的(de)各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通(tōng)对于(yú)信息传(chuán)达的(de)作用并(bìng)没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包(bāo)括(kuò)肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关(guān)怀方式(shì)，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的(de)护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护(hù)理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不能自理的(de)时候，确实应该(gāi)尽量(liàng)提(tí)供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还(hái)具(jù)备(bèi)一(yī)定(dìng)的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的(de)是(shì)让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社(shè)会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有(yǒu)每(měi)周(zhōu)一次临床见习的机(jī)会，大致内容是(shì)上午在(zài)病房参观学习(xí)，看看医生(shēng)护(hù)士的(de)工作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临(lín)床表(biǎo)现，对(duì)特别典型或者罕见的病例(lì)要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一(yī)起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计(jì)划与(yǔ)护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容(róng)也是(shì)很(hěn)实用的(de)。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包(bāo)括术(shù)前护(hù)理、术(shù)后(hòu)护理、出院(yuàn)指导等(děng)三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的(de)生理功能(néng)，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不(bù)一(yī)样，因此护理人(rén)员不(bù)能(néng)根(gēn)据其他患者的经验来判断另(lìng)一个患(huàn)者的疼(téng)痛程(chéng)度，而要(yào)根据(jù)患(huàn)者主述的(de)感觉以(yǐ)及表现出来的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的(de)问题是，如(rú)何饮食，如(rú)何活动。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是(shì)，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其(qí)他不适(shì)可以开(kāi)始进食；消化道(dào)手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且(qiě)要注意不要进(jìn)食(shí)糖(táng)、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期下床活(huó)动(dòng)的(de)，视患者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在(zài)各个科室(shì)跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实(shí)习(xí)则是(shì)跟随着医生老(lǎo)师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人(rén)，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何(hé)一(yī)个操作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问(wèn)题，大(dà)到你不能承担，而(ér)且会(huì)给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按(àn)操作规范做事，比如输液(yè)时“三查(chá)七(qī)对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查(chá)，操作后查(chá)；七对包括：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环境，要比普通人接(jiē)触的(de)高致病(bìng)性(xìng)病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵守医院制定的(de)各项防护制度，尤其是(shì)针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还(hái)要对(duì)自己的学业负(fù)责，临床的老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带(dài)的学生(shēng)又多，不可(kě)能时(shí)时想着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上(shàng)心，多学(xué)多看多做多(duō)问，而且还要做(zuò)到(dào)及时(shí)与理论相联系，白(bái)天(tiān)在(zài)临床见到不(bù)熟(shú)悉的病(bìng)症(zhèng)或操作(zuò)，晚上(shàng)回(huí)来(lái)查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知识的(de)理(lǐ)解及积累是非(fēi)常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从事护理(lǐ)专业的工作的话(huà)，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候(hòu)能够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很(hěn)多人(rén)都(dōu)向(xiàng)往(wǎng)成为都市(shì)“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们(men)愿意(yì)花费大(dà)量的时间(jiān)金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理工作(zuò)，每天的工作量相对(duì)比(bǐ)较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇却反而比(bǐ)医(yī)院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业(体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？yè)

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因为护理专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展(zhǎn)离不开(kāi)好的护理团(tuán)队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何发(fā)展成(chéng)为(wèi)整(zhěng)个(gè)医(yī)疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一定(dìng)好的(de)自主学体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好学习(xí)专业的知识(shí)，也(yě)应该课(kè)外(wài)多看一些有关专(zhuān)业(yè)的(de)书，拓展(zhǎn)自己的认知能(néng)力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的(de)学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的(de)把握机(jī)会。

　　因为知识(shí)是(shì)必(bì)须运用到临床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富(fù)，但是临床(chuáng)工作(zuò)不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技(jì)能，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单(dān)的打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全(quán)感，让病(bìng)人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇(chóng)高的职(zhí)业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很(hěn)忙的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那(nà)么这个(gè)时候(hòu)一定要有集体主义精神(shén)，在集体利益和个(gè)人利益不冲突的(de)情况(kuàng)下选择集(jí)体利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出(chū)自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对(duì)护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还(hái)是希望自己(jǐ)也可以救(jiù)属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为(wèi)认真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床(chuáng)医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护(hù)理学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护(hù)理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社(shè)区实(shí)习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果(guǒ)显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护(hù)比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不(bù)到卫生(shēng)部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场(chǎng)对(duì)护理(lǐ)人(rén)员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突(tū)出地摆在各国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球其他国(guó)家(jiā)将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际人力(lì)资源公司(sī)已经把目光瞄(miáo)准中国。