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顶的速度越来越快越叫的原因怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程是医学基础(chǔ)课基础课的(de)两年(nián)学习中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本(běn)上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下(xià)知识：

怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参加成年(nián)人自考(kǎo)，选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现在学(xué)习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当(dāng)的广阔，要知道现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这个专业都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现在我(wǒ)们国家(jiā)的(de)护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科生在(zài)很多医(yī)院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定(dìng)会成(chéng)为一(yī)个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你准备去选择护理专业，那么(me)你本身必须(xū)要特别(bié)的(de)热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱(ài)心(xīn)，非常有责(zé)任心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细(xì)心的一个(gè)人。

　　在(zài)平时(shí)的生(shēng)活当(dāng)中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器(qì)官，要多(duō)记多看(kàn)多动(dòn顶的速度越来越快越叫的原因g)手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微妙(miào)而又(yòu)神奇的功能(néng)，比如细(xì)胞的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血(xuè)液的循环，神经(jīng)的(de)传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为(wèi)所有的过程都是(shì)不可(kě)见的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象(xiàng)存在好多种流行(xín顶的速度越来越快越叫的原因g)的解(jiě)释(shì)，这无疑(yí)增(zēng)加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化(huà)主(zhǔ)要(yào)是介绍人体(tǐ)内一些(xiē)物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的(de)化(huà)学(xué)符号。

　　完成(chéng)一个反应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉(shè)及(jí)十几二十种物质，还(hái)要(yào)记住每一步发生(shēng)的(de)器(qì)官以(yǐ)及(jí)发生的条件(jiàn)，想要记得准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一些歌(gē)诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记(jì)忆(yì)人体八种必须氨基酸(suān)时，可(kě)以使用词(cí)头法，把八(bā)种(zhǒng)氨(ān)基酸的(de)词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关(guān)又难(nán)记的名(míng)词整合到(dào)了一起，记(jì)得(dé)牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非常系统而(ér)有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为(wèi)例(lì)，总(zǒng)论中指出(chū)，不(bù)良反(fǎn)应包括副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与用药目的无关，而(ér)对(duì)人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类乃至每(měi)一种药物都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合(hé)用药目的，就成了对(duì)用药者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整形(xíng)等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临(lín)床(chuáng)传授给(gěi)患(huàn)者，对(duì)自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我(wǒ)们(men)平时身体(tǐ)有些许不适的(de)时候(hòu)，也可以(yǐ)实地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还包括大量(liàng)的实(shí)习课(kè)。

　　同学们分小组练习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时(shí)需(xū)要(yào)上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人(rén)争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来；其(qí)次(cì)领(lǐng)导(dǎo)出面会使(shǐ)得(dé)患(huàn)者有被(bèi)重视的感觉，也会重新(xīn)审视(shì)自己的(de)行为(wèi)，从解决(jué)问题的目的出(chū)发，更好(hǎo)的(de)缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强(qiáng)而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以(yǐ)是(shì)大(dà)学期间难得的让同学(xué)满意(yì)的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了(le)上面提(tí)到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设的重头课(kè)，护理学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿(ér)科、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接(jiē)待(dài)病人，如何(hé)填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患(huàn)者住院期(qī)间(jiān)可(kě)能(néng)会实(shí)施的(de)各种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好(hǎo)的护(hù)患(huàn)关系，沟通的(de)过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息(xī)传达的作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调(diào)、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患(huàn)者(zhě)身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会(huì)起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的(de)护患(huàn)关(guān)系，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这其(qí)中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一(yī)切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时(shí)候(hòu)，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要(yào)患(huàn)者还(hái)具备一(yī)定的自理能力(lì)，就应(yīng)该充(chōng)分调动其积(jī)极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成(chéng)依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会(huì)有每周一(yī)次临床见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病(bìng)房(fáng)参观(guān)学习，看看医生(shēng)护士的(de)工(gōng)作流程、病房环(huán)境，以及(jí)各(gè)种疾(jí)病的临床表现，对特别典型(xíng)或(huò)者罕见的病例要主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同(tóng)时完(wán)成一份护理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的(de)病例，提出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学(xué)，主(zhǔ)要是(shì)介绍手(shǒu)术及外(wài)伤(shāng)患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包(bāo)括术前护理、术(shù)后护理、出(chū)院指导等(děng)三个部分(fēn)，像一般手术(shù)病(bìng)人术后通常会(huì)出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各(gè)器(qì)官的生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其(qí)他患(huàn)者(zhě)的(de)经验(yàn)来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要(yào)根据患者(zhě)主述的感觉以及(jí)表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合(hé)评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何(hé)活动。

　　基(jī)本(běn)的(de)原则就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期(qī)下(xià)床活动的，视患(huàn)者病情(qíng)轻重以及(jí)耐(nài)受程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等(děng)等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活(huó)动开(kāi)始逐步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习(xí)与半年(nián)的医疗(liáo)实习，护理实习(xí)是在(zài)各个科室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟(gēn)随(suí)着医生老(lǎo)师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病(bìng)人(rén)负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病(bìng)人(rén)，不(bù)是数据不是(shì)机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题(tí)，大到你不能(néng)承(chéng)担，而且会给病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自(zì)己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通(tōng)人接(jiē)触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制(zhì)品，一(yī)定要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负(fù)责(zé)，还要对(duì)自己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学(xué)生又多，不(bù)可能(néng)时时想着要给(gěi)你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到及时与理论相联系，白(bái)天在临(lín)床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解(jiě)及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么(me)护理，而不是从事(shì)护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从(cóng)事(shì)护(hù)理工作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦工作的(de)准备了(le)。

学护理专业，能学到(dào)护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为(wèi)都(dōu)市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

顶的速度越来越快越叫的原因

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花(huā)费(fèi)大量(liàng)的(de)时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天(tiān)的(de)工(gōng)作量相对比较(jiào)少，但是工(gōng)作待遇却(què)反而比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到(dào)人们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理(lǐ)专业对于整个医(yī)疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的(de)好(hǎo)坏就(jiù)可以看出这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是(shì)怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如(rú)何发展成为(wèi)整个医疗工作(zuò)的重要组(zǔ)成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习(xí)好(hǎo)护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学(xué)生(shēng)，一定好的自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学(xué)习能力(lì)和吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如(rú)果(guǒ)学校组织有在医院实习的(de)话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运用到临床的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安(ān)全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为(wèi)人(rén)民服务”的(de)精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的(de)精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很忙的(de)，有(yǒu)时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这个时候一定要有集(jí)体(tǐ)主义精神，在集(jí)体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选(xuǎn)择(zé)学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和(hé)知(zhī)识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心(xīn)态，好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业的(de)护理(lǐ)知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的(de)老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是(shì)希望自己也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么(me)学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听课，加(jiā)实(shí)践(jiàn)，考试前将理论知识联系实(shí)际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么(me)

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础医(yī)学(xué)、临(lín)床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学、病理学(xué)、药理学、医(yī)学心理(lǐ)学、医学伦(lún)理(lǐ)学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学(xué)、外科(kē)护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救护理学(xué)、预(yù)防医学、精神(shén)护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列(liè)入国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人(rén)才(cái)资源统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科(kē)室(shì)医生(shēng)和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到(dào)卫(wèi)生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医(yī)疗(liáo)市(shì)场对护理(lǐ)人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国(guó)医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国(guó)、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡、日(rì)本(běn)及全球其(qí)他国(guó)家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中(zhōng)国。