重庆交通大学继(jì)续教育学(xué)院(yuàn)官网(wǎng)，重(zhòng)庆交通学院继续教育(yù)学院是12月4～6号，继(jì)续教育(yù)学院院长叶勇一(yī)行赴(fù)成都(dōu)多所高校调研(yán)学习的。

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　　调研组检查了四川交(jiāo)通职业技术学院(yuàn)、四川交通运输(shū)学校2个函授教学(xué)点的面授工作，并调研学习了函授(shòu)点所在(zài)学校(xiào)和成都中(zhōng)医药大学继续教育(yù)工作的(de)成(chéng)功经验。

　　四(sì)川交通职业技术学院是全国高职院校前50强、四(sì)川省前三强(qiáng)，具有极强(qiáng)的行业(yè)特色(sè)与(yǔ)办学实力，也是我校最早一(yī)批校外成人教(jiào)育函授站。

　　四(sì)川(chuān)省交通运输(shū)职业学校(xiào)是(shì)我校在四川设(shè)立的(de)两个函授站之一，10多年来，一(yī)直(zhí)与我校合作开展成人(rén)学历教育专科层次的人(rén)才培养(yǎng)。

　　在两所合(hé)作(zuò)院校，大(dà)家就学历(lì)继续教育的教学模式、教学管理改革进行了深(shēn)入探讨，共同分析了当前学历和(hé)非学历继续教育(yù)所面临的问题，讨论了继续教(jiào)育未来的发展方向，并就如何(hé)拓(tuò)展(zhǎn)非(fēi)学历培训(xùn)mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语的(de)市(shì)场(chǎng)、提高(gāo)培训质量、资源共(gòng)享等方面达mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语成了合(hé)作意向。

　　在成都中医药大学，调(diào)研组一行(xíng)了解了该校如何发(fā)挥全国双一流学校学科专(zhuān)业优势，通过设(shè)置(zhì)中医学、护理学、营(yíng)养(yǎng)食品与健康等专业性(xìng)极强的(de)专业，通(tōng)过在全省各地市州全覆盖设(shè)立函授点(diǎn)，通过(guò)先(xiān)进的教学管理模式、教(jiào)学质量保障措施，拓展学历(lì)继续教育市场，确保近三年录取规模近(jìn)万人的有效做法。

　　交流中，双方还共同分析了学历和非(fēi)学历继续(xù)教育面临(lín)的生源下降(jiàng)、培训(xùn)市场竞争日趋激烈(liè)等新(xīn)的发(fā)展形势，讨(tǎo)论了(le)继续教育如何(hé)支持高校“双一流”建设、“新工科”“新医科”建设，如何(hé)准确(què)定位和未(wèi)来发展思路等问题。

重庆(qìng)交通大(dà)学继续教育学院的介绍

　　继续(xù)教育(yù)学院是(shì)重庆交通(tōng)大学负责学历教(jiào)育(yù)与非学历教育(yù)管理的(de)二级教学机(jī)构。

　　学院有在岗教职兆唤工59人，有中级以上专业技(jì)术职(zhí)务人员38人，其中副高级以昌如上职称12人，具有(yǒu)较强(qiáng)的师资力(lì)量。

　　学(xué)院已拥有(yǒu)函授、自考、成人脱产(chǎn)和岗位培训等多种(zhǒng)办(bàn)学(xué)形式。

　　其中，继续教(jiào)育(yù)中的学(xué)历教育分(fēn)布15个省、市；各类各族迅凯层次专业方向50多个；岗位培训拥有全国(guó)20多个省、市(shì)的办学网点。

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