音乐(lè)教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业(yè)是音乐教育类一般特指音乐(lè)教(jiào)育专业(yè)的(de)。

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音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培(péi)养和造就(jiù)适应社会主义市场经济(jì)建设和(hé)教育改革发展需要的(de)具有较好音乐素养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设此(cǐ)专业(yè)的院校(xiào)有中央音乐(lè)学院、上海(hǎi)音乐学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西华(huá)师范大学、河北(běi)师范(fàn)大学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声(shēng)乐、器(qì)乐、指(zhǐ)挥(huī)、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个(gè)专(zhuān)业，其(qí)中音(yīn)乐艺考主要(yào)分为两个(gè)方向，一个(gè)是(shì)音乐教育类(lèi)，另一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐(lè)作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进(jìn)行整合、组装、创(chuàng)造性地安排(pái)与(yǔ)使用。

　　早期的(de)音乐中(zhōng)，作品必须能够顺利(lì)进行演奏才算完成全部的(de)作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出来(lái)的(de)音(yīn)乐才(cái)能算(suàn)是作曲(qū)。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某(mǒu)些声部最(zuì)后即(jí)便没有实现演奏(zòu)，或(huò)者说部分音响(xiǎng)并不(bù)适合(hé)真实演奏或(huò)无法演奏，也(yě)可通过电子设(shè)备获得想(xiǎng)要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些(xiē)即便没(méi)有最后的演奏步骤的音(yīn)乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容的(de)创作。

　　音乐中所有(yǒu)元(yuán)素都服务于音乐内容(róng)，每个声(shēng)部(bù)都是平(píng)等的(de)。

　　任(rèn)何音乐形(xíng)式(shì)（包(bāo)括单声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少会包含织(zhī)体、曲式(shì)、编配、速(sù)度、节(jié)拍(pāi)。

　　改变(biàn)这(zhè)些的其中一个因素(sù)就有可能改(gǎi)变一(yī)首(shǒu)音乐的内(nèi)容，明确(què)这些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦(xián)乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并(bìng)且想(xiǎng)在毕业后(hòu)找到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育是一个(gè)不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业(yè)毕业生的选择。

　单倍行距是多少　如果(guǒ)你想成为一名私人乐器(qì)教师(shī)或K-12音(yīn)乐(lè)教师，大多数学(xué)校都会要求你有一个学士学位(wèi)，而大学教师就需要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学(xué)生的音乐教育(yù)学位(wèi)课程可以(yǐ)为自己在大学所在州的认证做准备(bèi)，所以如果学生毕(bì)业于肯塔基(jī)州的音乐教育学士课程(chéng)，不一(yī)定(dìng)有资格在伊(yī)利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的情况就各有不同(tóng)，每个(gè)地区(qū)每(měi)个学校(xiào)的要求(qiú)都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和(hé)研究生阶段，音乐表演课程给学(xué)生时(shí)间和资源(yuán)来专注于演奏音乐和磨练他们(men)在(zài)一种(zhǒng)主要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入学前参加试镜，培训(xùn)学生成为表(biǎo)演(yǎn)家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指(zhǐ)挥(huī)家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制(zhì)作，电子(zi)音乐(lè)制(zhì)作(zuò)又(yòu)名MIDI制作，是(shì)九(jiǔ)十年代随(suí)着电脑的(de单倍行距是多少)产(chǎn)生兴(xīng)起(qǐ)而(ér)兴(xīng)起的一种在电脑(nǎo)上完(wán)成制作(zuò)的音乐，专(zhuān)业名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最(zuì)实用、最热(rè)门的专业(yè)无疑非电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术(shù)的学生将(jiāng)学习音乐技术硕(shuò)士学位(wèi)所需的录音、音乐制作、现场声音(yīn)、电(diàn)子音乐、信(xìn)号(hào)处(chù)理(lǐ)、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐认知、音(yīn)乐信(xìn)息(xī)学等领(lǐng)域(yù)的高级技能。

　　需(xū)要(yào)学生(shēng)在音乐技术(shù)的所有领(lǐng)域都拥有坚实的基(jī)础，通过与(yǔ)音(yīn)乐表演和作曲专业(yè)的(de)学生合作(zuò)，尝试在实验性音乐与传(chuán)统音乐之间(jiān)建(jiàn)立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进(jìn)入竞争激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加作(zuò)曲(qū)相关的一对一(yī)课程，发展(zhǎn)特定的技能和自(zì)己(jǐ)的风格，并获(huò)得(dé)在不断发展的音乐(lè)产业中(zhōng)工作所需要的一系列工具和(hé)技术。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的作曲(qū)编曲，招收的(de)很(hěn)多都是(shì)在唱(chàng)歌方面有不错基础(chǔ)的学生，在软件的学习上不会太过强求，更(gèng)偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研究的很(hěn)多(duō)方面也是现(xiàn)代流(liú)行音乐(lè)方面的风格、创作方(fāng)式等。

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