提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的(de)，甚至(zhì)是(shì)可(kě)以被植入的，而(ér)且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆(yì)有关的一个非常轰(hōng)动(dòng)的事件(jiàn)。

　　1984年发生在(zài)米国马萨(sà)诸塞(sāi)州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被害人(rén)是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常(cháng)容易出(chū)现的(de)一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之(zhī)后就(jiù)让(ràng)凯斯(sī)的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让(ràng)凯斯(sī)敞开心(xīn)扉，就跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了自己(jǐ)小时候去野外露营遭到(dào)了侵害(hài)的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩(wán)具(jù)或(huò)游(yóu)戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配(pèi)合我(wǒ)们孩子一起来进行这些活动。姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼p>

　　2、经常向幼儿提(tí)出具(jù)体(tǐ)、明(míng)确(què)的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意(yì)识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子从听到(dào)故事中找到(dào)答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去(qù)过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪(nǎ)些景物等，这(zhè)样就(jiù)会让孩子有总意识(shí)的去观察(chá)事(shì)物(wù)进(jìn)行记忆，在孩子完成任(rèn)务时要(yào)给予及时的(de)肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子理解要记忆的(de)材料，可(kě)以大大提高孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在(zài)理(lǐ)解的基础上，他们(men)会记(jì)忆(yì)的更好，这样(yàng)可以使他们记忆(yì)的更牢固，这(zhè)对培养孩(hái)子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿(ér)运用多种感官参加记忆活动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感(gǎn)受春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸(mō)一摸、姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼闻(wén)一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多(duō)种感官(guān)从多(duō)方面获(huò)得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固(gù)所学的内容时(shí)，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣(qù)的(de)方法进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲故事、念(niàn)儿(ér)歌(gē)、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常(cháng)生活(huó)活动等。

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