大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学学(xué)分(fēn)的(de)规范是什么是(shì)学分(fēn)制，教育(yù)形式的一(yī)种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡(héng)量学生学(xué)习质和(hé)量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则的。

　　关于大学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的(de)规(guī)范是(shì)什么以及大学的学分是啥意思，大学学分是干什么的(de)，大(dà)学学分(fēn)的规范是什(shén)么，大学学分是(shì)干啥的，大(dà)学里学(xué)分是什么等问题，小(x切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天iǎo)编将为你收拾以下(xià)常识：

大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年国(guó)内(nèi)一些有条件

　　的大学(xué)开端试行学分制，现(xiàn)在学分(fēn)制变革(gé)已在国(guó)内高校全面推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生(shēng)学习(xí)量(liàng)的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践(jiàn)环节的(de)详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也(yě)有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大(dà)学期间(jiān)的学习常识的广度，学生获得(dé)的学分越(yuè)多，阐明(míng)学生(shēng)学到的(de)东(dōng)西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中，学分(fēn)也变成(chéng)了(le)点(diǎn)评(píng)学生优(yōu)异(yì)程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心，以位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质(zhì)量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师(shī)制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学(xué)分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案(àn)性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完好的特(tè)性(xìng)，又(yòu)具有学分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围(wéi)内的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把(bǎ)有必要获得的结(jié)业(yè)总学分作为(wèi)结业规范的一(yī)种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标和教育(yù)方案中各门课程及教(jiào)育环节的学时(shí)量，确认每(měi)门课程的(de)学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及(jí)准予学生(shēng)结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制基础上发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现学生每门课(kè)程(chéng)的学习成(chéng)果(guǒ)的质量(liàng)，以及(jí)学年和结业总(zǒng)成(chéng)果(guǒ)质量的教育管理准则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学(xué)分(fēn)制的基础(chǔ)上发生的一种能用以显现(xiàn)学生对(duì)某些要(yào)点课(kè)程的学习质量(liàng)，以区(qū)别学(xué)生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加(jiā)权(quán)学分，将教育(yù)方案(àn)中的学(xué)分，依据课程(chéng)类别，求学成果差异等(děng)别离确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘(chéng)以权重系(xì)数，得出加权学(xué)分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖子生(shēng)、评(píng)优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的(de)最(zuì)低学(xué)格外(wài)，还应修满课外附加学分才干结业的一(yī)种教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学(xué)分可依据学(xué)生参与学科比赛与(yǔ)学(xué)术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与公(gōng)益(yì)活动的(de)状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天