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中国东八区有哪些城市整个中国都在东八区吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答(dá)题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、中国东八区有哪些城市整个中国都在东八区吗加深读者的印象，引起(qǐ)读者的(de)注意、思考

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看起来优美而(ér)富有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可以让诗句中的意(yì)境和本(běn)书要表(biǎo)达(dá)的(de)感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文(wén)章结尾的(de)作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章(zhāng)是反映客(kè)观(guān)事物的,客观(guān)事物是(shì)千变万(wàn)化(huà)的,反映千变万化(huà)的客观事物的(de)文章形式也(yě)是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为例,有记叙(xù)文、说明文、应(yīng)用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激的发(fā)展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学(xué)习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多(duō)样的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再(zài)去说什(shén)么多余的话;有的(de)是(shì)文章快写完(wán)了,作(zuò)者考虑到在结(jié)尾的时(shí)候(hòu)有必要(yào)对全(quán)文进(jìn)行一下总结(jié),写上几(jǐ)句(jù)概括(kuò)性的话来收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过(guò)某(mǒu)种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味的话(huà),既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们(men)留下想像的(de)余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的(de)感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结(jié)尾时(shí)抒起情(qíng)来;也(yě)有的人(rén)写到文(wén)章结(jié)尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的(de)标(biāo)题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得(dé)好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起(qǐ)来才显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们来(lái)看看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和(hé)他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民(mín)的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔(bǐ)墨(mò),实(shí)际上(shàng),文章(zhāng)的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到(dào)了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂(sòng),就会(huì)使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于读(dú)者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个(gè)整(zhěng)体之中(zhōng)的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要(yào)收束全(quán)篇,对(duì)全篇(piān)要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特(tè)征上来;一(yī)般写(xiě)事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章结束(shù)看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的(de)中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人(rén)读过之后感到(dào)是(shì)多余的,或者(zhě)感到它与前(qián)面(miàn)的部分不和谐,不统一(yī),破(pò)坏了(le)文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就(jiù)不(bù)是好的(de)结尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国共产党(dǎng)领导的土地改(gǎi)革使中国(guó)农村发(fā)生(shēng)了(le)翻天覆(fù)地的(de)变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜(guā),年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的是田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信(xìn),以(yǐ)后生病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章(zhāng)的(de)前后内容一起构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的(de)完整都起到了(le)总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实有力(l中国东八区有哪些城市整个中国都在东八区吗ì)

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品读完之后(hòu),有使他翻(fān)开第一页(yè)来(lái)重新(xīn)去读它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代(dài)的作家也(yě)要求(qiú)写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候,决(jué)口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段(duàn)只有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思(sī):一层是(shì)决口(kǒu)合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。