大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么是学(xué)分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质和(hé)量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学(xué)分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的(de)规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开端试(shì)行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分(fēn)制变革(gé)已在国内高(gāo)校(马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么xiào)全(quán)面推开(kāi)。

大学学分是什(shén)么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于(yú)核算(suàn)学生学习量的一种 计量单(dān)位(wèi) ，按学期核算，每门课程及实践环节的(de)详(xiáng)细学分数以(yǐ)专业(yè) 教育方案 的(de)规则(zé)为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分(fēn)收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分能够评(píng)判学(xué)生在(zài)大(dà)学期间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学(xué)生(shēng)学到(dào)的东西也就越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学中，学分(fēn)也变成了点(diǎn)评学生(shēng)优异程度的一(yī)个重要(yào)规范。

　　 大(dà)学(xué)学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分(fēn)衡量学生学习质(zhì)量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束的特征，又有(yǒu)彻(chè)底(dǐ)学分制的(de)特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好的特性(xìng)，又具(jù)有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课(kè)程的(de)选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有(yǒu)必要(yào)获得的(de)结(jié)业总学(xué)分作为结(jié)业规范的一种教育(yù)管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和(hé)教育方案中各(gè)门课(kè)程及教育环(huán)节的(de)学时(shí)量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修课和(hé)选(xuǎn)修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准(zhǔn)予学生(shēng)结业的(de)最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分(fēn)制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的(de)质量，以及学年和结业总成(chéng)果质量的(de)教育管理准则,，其(qí)核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是(shì)在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要(yào)点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸(tū)的(de)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分(fēn)，将教育方案中的学(xué)分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异(yì)等别离确(què)认(rèn)不同的(de)权重系数(shù)，方(fāng)案学分(fēn)乘以权(quán)重系数，得出加权学(xué)分，以区别学生学习(xí)成(chéng)果(guǒ)好坏(huài)，并(bìng)做(zuò)为选(xuǎn)拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的(de)重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育(yù)方案规则的最(zuì)低(dī)学格外，还应修(xiū)满课外附(fù)加学分才干(gàn)结(jié)业(yè)的(de)一(yī)种(zhǒng)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外(wài)附加(jiā)学分可依据(jù)学(xué)生参与学科比赛与学(xué)术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活(huó)动(dòng)与公益活(huó)动的状(zhuàng)况来鉴定。

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