重修的是不是更好过？是重修于好，于(yú)在这里作介词的。关于重修的是不是更好过以(yǐ)及重修的(de)是不是更好过，重修什么之(zhī)好，重修和洽什么意(yì)思，重修(xiū)是(shì)怎(zěn)么样，重修(xiū)好(hǎo)过么等问题，农商网将为你收(shōu)拾(shí)以下的(de)日子(zi)常识：

重修是和重生一同(tóng)上课(kè)吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同上课，期末需求跟重生一同考试(shì)。大学考试(shì)某(mǒu)一(yī)门课未经(jīng)过(一般(bān)是必修(xiū))，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并从头考试称(chēng)为重修。大多数高(gāo)校都采(cǎi)纳这(zhè)样的战略：当一位同学在(zài)期末(mò)考试中有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一学(xué)期开学第一周给予补考机遇;若该同学在补考期间把(bǎ)不及(jí)格(gé)的科目补考及格则不需(xū)求重修。

重修的是不是更好过(guò)

　　是重(zhòng)修(xiū)于(yú)好，于(yú)在这里作介词。

　　重修于(yú)好也(yě)可称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修(xiū)旧好是(shì)一个(gè)汉语成语，指康复旧情，重(zhòng)归(guī)于(yú)好，康复以往(wǎng)的友谊，在句中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他(tā)的女儿们(men)》第五章：秀云不(bù)肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一个最好(hǎo)的重修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用(yòng)标准(zhǔn)汉字，此字始见于(yú)商代甲骨文，字形、字义(yì)联系不明。

　　于(yú)作(项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求zuò)介词(cí)，古代通(tōng)於。

　　现(xiàn)代的于多用来介(jiè)绍动作的时刻、地(dì)址、人物等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在(zài)被迫(pò)句中，引出自动者，用在(zài)形容(róng)词后，引(yǐn)出比较的目标。

大学(xué)生(shēng)挂科(kē)重(zhòng)修(xiū)好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考没过就需(xū)求重修。

　　在结业(yè)前的最终一学期有5门重修课，最(zuì)终成功准时(shí)结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)要让教(jiào)师知道有你这(zhè)号(hào)人在他那里重修，如果有重修群(qún)，必定要加进去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而且表明自(zì)己必定要经(jīng)过(guò)重(zhòng)修(xiū)的决计(jì)。

　　2.提(tí)早和(hé)教师(shī)问候重修(xiū)的成果(guǒ)构成：有的(de)课程是没(méi)有平(píng)常成果的(de)，我们平常都很忙，平常成果不给的(de)话就不去上课了吧(ba)，多花时刻(kè)在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般(bān)搞到重(zhòng)修的课(kè)程，自学反而更简单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能(néng)够看看我国大学生慕课，会对(duì)你(nǐ)的课程有很大协(xié)助的(de)。

　　4.回绝(jué)和不重(zhòng)修(xiū)的人(rén)步调(diào)一(yī)致：他人没有重修课(kè)，到了大(dà)四(sì)根本就(jiù)只有结业设(shè)计和选修课了，你(nǐ)注定是要(yào)比他人(rén)多尽力一些的，这个(gè)时(shí项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求)分应该(gāi)对自己担(dān)任(rèn)了。

　　5.放下心理(lǐ)压(yā)力(lì)：不要觉得重修(xiū)就低人一(yī)等，到了结(jié)业的时分(fēn)，只需拿到结(jié)业证(zhèng)的都是好孩子！

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