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怎么测信息素,免费测abo性别和信息素气味

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小说(shuō)中(zhōng)反复的作用和表达(dá)效果,反复的作用(yòng)和表达效果答题格式

  反复的作(zuò)用和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语(yǔ)气或语势。

  2、起到反复咏叹(tàn),表达(dá)作者(zhě)强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用。

  3、使诗文的格(gé)式整齐有(yǒu)序,而又回(huí)环(huán)起伏,充满(mǎn)语言(yán)美。

  二、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气(qì)氛,创(chuàng)设意境。

  2、能突出景物的特(tè)征,使人如见其形(xíng),突出(chū)形象性。

  反复的(de)概念:

  反复就是根据表(biǎo)达需要(yào怎么测信息素,免费测abo性别和信息素气味),有(yǒu)意(yì)让(ràng)句(jù)子或词语(yǔ)重复(fù)出现的(de)修辞方(fāng)法,反复(fù)就是为了强(qiáng)调(diào)某种意思,突出某种(zhǒng)情感,特意重复使用某些词语、句子(zi)或者(zhě)段落等。

  反复的类型(xíng):

  1、词语反复:

  为凸显某(mǒu)种感情或某种行为,连续(xù)两(liǎng)次以上使用同(tóng)一词语,达到强调的(de)目(mù)的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在(zài)沉默中爆发(fā),就(jiù)在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘(liú)和(hé)珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词,表达自(zì)己对(duì)政府(fǔ)的愤怒和对(duì)民(mín)众(zhòng)觉醒的期(qī)盼之情。

  2、词组或句子反(fǎn)复:

  有时为了表达内容(róng)或结构安排的(de)需(xū)要,要连(lián)续两次以上(shàng)使用同一(yī)个词组或句子。

  例(lì)句:大山原来是这(zhè)样的!月亮原(yuán)来是这样(yàng)的!核桃树原(yuán)来是这样的!香雪走着,就(jiù)像(xiàng)第一次(cì)认出(chū)养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里(lǐ)连续(xù)三次反复(fù)使(shǐ)用“原(yuán)来是这样的(de)”,表明了香雪此时的快乐心情。

  3、语段(duàn)反复:

  此类(lèi)型在诗歌和(hé)小说中最为常见。

  例(lì)句:鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中,不惜笔墨(mò),连续两次重复(fù)以“我真傻,真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段。

  简析:通过反复的强调,一方面表达祥林(lín)嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子后的痛苦心情,同时也反映鲁镇(zhèn)上的人们(men)对她的冷漠,有力地批(pī)判(pàn)了摧残中国劳(láo)动妇(fù)女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式(shì)

  反(fǎn)复:突出(chū)思想,强(qiáng)调情感(gǎn);承上启下(xià),层(céng)次清晰;多次强调,增(zēng)强(qiáng)感染力。

  加强(qiáng)语气。

  借代:以(yǐ)简代(dài)繁(fán),以实代虚,以(yǐ)奇代凡。

  答(dá)题格(gé)式:强(qiáng)调,加强语气等;

  其他修(xiū)辞手(shǒu)法及答题格式:

  比喻:化平淡为生(shēng)动,化深(shēn)奥为浅(qiǎn)显,化抽象为具体(tǐ)。

  答题格式(shì):生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

  生(shēng)动(dòng)形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟人:化物为人,拉(lā)近距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

  答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

  生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏升中,增强气势;叙事(shì)透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

  答题格式:强调了(le)+对象+特性

  表现了.……,抒发了(le)……,增强了语(yǔ)势,加强了感(gǎn)情。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭(jiē)示本质,给人以(yǐ)启(qǐ)示。

  反(fǎn)问(wèn):加(jiā)强(qiáng)语气,增(zēng)强语势,表达了(le)(的情(qíng)感(gǎn)),使(shǐ)文章有起伏。

<怎么测信息素,免费测abo性别和信息素气味p>  答题格式:强调,加(jiā)强(qiáng)语气(qì)等;

  设(shè)问:自(zì)问(wèn)自答,引起读者颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑的(de)注意和思考,使文(wén)章有起(qǐ)伏(fú)。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气等;

  对比:使所表现的事(shì)物特征或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更(gèng)突出。

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