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  这句话的意思(sī)为:如果从(cóng)小不好好教育,善良的本性就会变坏。

  出(chū)自《三字经》,《三字经》是我国的传(chuán)统启蒙(méng)教材,今天小编(biān)就来和大(dà)家聊一聊《三字(zì)经(jīng)》。

《三字经(jīng)》简介

  《三字经》,是(shì)中国(guó)的传统启蒙教材。

  在(zài)中国古代经典当中,《三(sān)字(zì)经》是最浅显(xiǎn)易懂的(de)读本之一。

  《三(sān)字(zì)经》取材(cái)典范,包(bāo)括中国传统文化的文学(xué)、历史(shǐ)、哲学、天文(wén)地理、人伦(lún)义(yì)理(lǐ)、忠孝节(jié)义等(děng)等,而核心思想(xiǎng)又包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的同时,就了(le)解了常(cháng)识(shí)、传统国学及(jí)历史(shǐ)故事,以及故事内(nèi)涵中的做人做事道理。

  《三字经》是我国不可多得的宝贵遗产,有不同版(bǎn)本,全文字(zì)数(shù)从1120字至(zhì)1722字(zì)不(bù)等。

  《三字经》与(yǔ)《百家(jiā)姓》、《千字文》都是(shì)我国优秀的蒙学(xué)读物,并称为"三(sān)、百、千(qiān)"。

《三字经》节选

  人(rén)之初(chū),性本(běn)善。

  性(xìng)相近,习相远。

  苟不教,性乃迁。

  教之(zhī)道,贵以专。

  昔孟母,择邻(lín)处。

  子不学(xué),断机杼。

  窦(dòu)燕山,有义方。

  教(jiào)五子(zi),名俱(jù)扬。

  养不士官生是什么意思,大学士官生是什么教,父之过。

  教不严,师之惰。

  子(zi)不学,非(fēi)所(suǒ)宜。

  幼不(bù)学,老(lǎo)何为。

  玉不琢,不成器。

士官生是什么意思,大学士官生是什么>  人不学,不知义。

  为(wèi)人(rén)子,方(fāng)少(shǎo)时。

  亲师友,习礼(lǐ)仪。

  香九龄,能(néng)温席。

  孝于亲,所当执(zhí)。

学习《三字经》意义

  1、《三字(zì)经》是我中华悠悠五千年灿烂的(de)经典(diǎn)传统文化之一(yī),它(tā)是(shì)中华(huá)儿女智慧(huì)的结晶,它承载着一个民族的历(lì)史与(yǔ)精(jīng)士官生是什么意思,大学士官生是什么神,体现(xiàn)了独特的教育思想和文化魅(mèi)力。

  这是(shì)中(zhōng)国几千年来形成的独特的民族文化,在世界上(shàng)也是举足(zú)轻重,并受到(dào)全世界(jiè)的(de)广(guǎng)泛关注。

  2、《三字经》读起来朗(lǎng)朗上(shàng)口,简明(míng)扼要(yào),是以(yǐ)中(zhōng)国历史为素材,植根于传统文化,强调教育以“德”为先,学贵在恒和环(huán)境对学习的影响,讲述教育(yù)与学习(xí)重要性的教育论著。

  同(tóng)时也(yě)是我国代古一部(bù)传统的儿(ér)童启蒙识字教(jiào)育(yù)课本。

  3、在现(xiàn)在这个复杂多变的社会环境(jìng)下,德(dé)育(yù)教育也成为现(xiàn)行教育改革所面临(lín)的一个重要课题。

  现在很多学校也(yě)把(bǎ)传承中华民(mín)族经典传统(tǒng)文化(huà)作为新(xīn)时期(qī)德(dé)育(yù)教育发展(zhǎn)的(de)重要途径。

  传统文(wén)化的核心就是“德育”,《三字经》中说(shuō):“首孝(xiào)悌,次见闻”,可见在传(chuán)统的教育中,是把德育放在首位(wèi)的,一个人首先得要有(yǒu)“孝悌”,即德”。

  4、中华(huá)民族(zú)悠(yōu)久(jiǔ)的(de)传统文化是中华先贤们几千年来智慧(huì)的(de)结晶,它使我中华民族历经几千年(nián)生生不息,屹立不倒。

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