大(dà)学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么(me)是(shì)学(xué)分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归(guī)纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的(de)规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合孕妇咳黄痰几天能自愈，白痰和黄痰哪个严重称(chēng)三大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行学分制，现在(zài)学分制(zhì)变革(gé)已在(zài)国内高(gāo)校(xiào)全面推开。

大(dà)学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生(shēng)学习(xí)量的一种 计量单(dān)位(wèi) ，按学期(qī)核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育(yù)方案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则(zé)。

　　经过(guò)学(xué)分能够评判(pàn)学(xué)生在(zài)大学期间的(de)学习常识的广(guǎng)度(dù)，学生获得的学分(fēn)越多，阐明(míng)学生学到(dào)的东西也(yě)就越多。

　　在某些(xiē)大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点评(píng)学生优(yōu)异程度的一个(gè)重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学(xué)生学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学，与班(bān)建制、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年(nián)约束(shù)的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完(wán)好的特性，又(yòu)具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱处(chù)，比(bǐ)方，在对课程(chéng)的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必(bì)要获得的结业总学分作(zuò)为结业规范的一种教育管(guǎn)理准则，它要求(qiú)依照培养目(mù)标(biāo)和教(jiào)育方案中各(gè)门课程及(jí)教(jiào)育环节(jié)的学时量，确(què)认(rèn)每门课程的学分，设(shè)置(zhì)必修课和选修课，规则(zé)各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生(shēng)结(jié)业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制(zhì)是在学分制基础上发生的一种能(néng)用以显现学生(shēng)每门课程的学(xué)习(xí)成果的质量，以(yǐ)及学年和结业(yè)总成果质量的教育(yù)管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学(xué)分制的(de)基(jī)础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对某(mǒu)些(xiē)要点课程(chéng)的学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的(de)教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教(jiào)育方案中(zhōng)的孕妇咳黄痰几天能自愈，白痰和黄痰哪个严重学分，依(yī)据课程类别，求学(xué)成果差异等别离(lí)确(què)认不同的(de)权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权(quán)学分，以区别学生学习(xí)成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修满(mǎn)教育方案规则的最低学格外，还应修满课外附(fù)加(jiā)学分才干(gàn)结(jié)业的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附(fù)加学分可依据学生参(cān)与(yǔ)学科比赛与学(xué)术活动、思想品(pǐn)德与社会(huì)工(gōng)作、文体活动与公(gōng)益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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