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乌鲁木齐海拔多少米高朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。关于(yú)朱子家训是谁写的以及(jí)朱子(zi)家训是谁写(xiě)的什么朝(cháo)代，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的(de)作者是谁，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写的字等(děn乌鲁木齐海拔多少米高g)问题，小编将为你整理(lǐ)以下的知识(shí)答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家(jiā)训(xùn)的(de)作者是朱(zhū)熹所做的(de)。

　　《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹(xī)所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家(jiā)训》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹所(suǒ)作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的(de)《朱子家训》和朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言》是在不(bù)同时代由不同(tóng)的朱家先贤所(suǒ)撰写出来的不同传世巨作。很可(kě)惜世人多(duō)把他(tā)们的文章搞混了，通常人们多以(yǐ)《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》来称呼朱柏庐的《治家(jiā)格言》，反而(ér)朱(zhū)熹(xī)老夫子(zi)真正(zhèng)的《朱子家训(xùn)》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世(shì)界朱氏(shì)联合(hé)会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山(shān)人(rén)(今昆山市)，明(míng)末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其父(fù)朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵(dǐ)御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名(míng)，居乡教(jiào)授学(xué)生并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次(cì)征召，然(rán)均为先生所(suǒ)拒(jù)绝。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并(bìng)进，躬(gōng)行(xíng)实践(jiàn)。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴(wú)中(zhōng)三高士(shì)”。康熙三十七年(nián)(公(gōng)元1698年(nián))染疾，临终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在性命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。著(zhù)有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和(hé)《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是(shì)谁写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯(chún)，字致一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山(shān)市(shì)），明末(mò)清初(chū)江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明(míng)末(mò)的(de)学(xué)者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏(bǎi)庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟(dì)用(yòng)白、用锦尚幼(yòu)，从商(shāng)遗腹未生(shēng)。

　　他(tā)上(shàng)侍奉(fèng)老母，下抚育弟(dì)妹，播(bō)迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰(yǎng)晋人王(wáng)哀(āi)攀柏(bǎi)庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生(shēng)，潜(qián)心(xīn)治学，以程、朱(zhū)理学(xué)为(wèi)本(běn)，提倡知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时的教育(yù)方法，使学生难(nán)以学到真实的学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写(xiě)数(shù)十(shí)本(běn)教材用于(yú)教学。

　　生平精(jīng)神(shén)宁谧(mì)，严以(yǐ)律己，对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自(zì)持。

　　清(qīng)康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命(mìng)，事(shì)业在(zài)忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱(zhū)子(zi)家训》，流传(chuán)很广。

　　自(zì)问世以来流传甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清至民(mín)国年间一度(dù)成为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精(jīng)辟地阐明了修身(shēn)治家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇意在劝人(rén)要(yào)勤俭持家安分守己。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思来(lái)处(chù)不(bù)易，半丝(sī)半缕(lǚ)，恒念物力维艰"等(děng)句(jù)，尤股炙(zhì)人(rén)口。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日(rì)），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季(jì)延(yán)，字元晦，一(yī)字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦(huì)翁(wēng)，又(yòu)称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽(huī)州府(fǔ)婺源县（今江西省婺源），出(chū)生(shēng)于南(nán)剑(jiàn)州尤溪（今(jīn)属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的(de)弘扬(yáng)儒(rú)学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的(de)长期(qī)从事讲学活动，精心编撰了《四书(shū)集(jí)注》等多种教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他(tā)的教育思想博大精(jīng)深，其中(zhōng)最值(zhí)得关注的，一(yī)是论述小学和大学(xué)教育，二(èr)是关于朱子读(dú)书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹(xī)在总结前人教育经验和自(zì)己教育实践的基础(chǔ)上，基于对人的生理和心(xīn)理特征的初步认识，把一个人(rén)的教育分成小学(xué)和大学两个既(jì)有区别又有联(lián)系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其任务是(shì)培养(yǎng)圣贤坯璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此他提(tí)出小学教育(yù)的内容是学其事，主张儿童(tóng)在日(rì)常(cháng)生活中，通过(guò)具体行事，懂得基本的伦理道德(dé)规范，养(yǎng)成一定的行(xíng)为习惯，学习初步(bù)的文(wén)化知识(shí)技能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强(qiáng)调先入为(wèi)主，及早(zǎo)施(shī)教；要力求(qiú)形象、生动，能激发(fā)兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规(guī)》的形(xíng)式培养儿童道(dào)德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学教(jiào)育(yù)，其任务是(shì)在坯璞(pú)的(de)基础上再加光饰，把他们培养成为国家(jiā)所需要(yào)的(de)人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的小学教育不同，大学教育内容的重点是(shì)教理(lǐ)，即重在(zài)探究事物之(zhī)所以(yǐ)然。

　　对于(yú)大学教育方法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二(èr)是提倡不同学术观点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹关于小学和(hé)大学教(jiào)育(yù)的见解，为中国古代教(jiào)育思想增(zēng)添了新鲜的内(nèi)容(róng)。