原生家庭是指离(lí)异(yì)吗，为什(shén)么说原生家庭可怕(pà)原生家庭不是指(zhǐ)离(lí)异的。

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原(yuán)生家庭(tíng)是指离(lí)异吗，为(wèi)什么说原生家庭可(kě)怕

　　原生家庭是一个社会学概念。

　　是指儿(ér)女还(hái)未(wèi)成婚，仍与父母生活在一起(qǐ)的家庭。

　　新生家庭就(jiù)是夫妻双(shuāng)方组(zǔ)成的家庭(tíng)，这样的家(jiā)庭不(bù)包(bāo)括夫妻(qī)双方的父(fù)母。

　　我们应该正确(què)衡量原生家庭和新生家庭的关系(xì)。

　　当我们的家庭还是原生家庭时，子女应当孝敬(jìng)父母，父母应当(dāng)关心子女的生活。

　　当我们有了新生家(jiā)庭后，在这个新生家(jiā)庭(tíng)中(zhōng)妻(qī)子(zi)与丈(zhàng)夫二人要结合为一体，应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量(liàng)在(zài)精(jīng)神和物质上从(cóng)对原生(shēng)家庭的依赖(lài)或影响(xiǎng)中走出(chū)来，注重新生家庭(tíng)中夫妻(qī)二(èr)人的合一，更(gèng)多地尊(zūn)重新生家庭(tíng)中的丈夫或者妻子的(de)意见(jiàn)。

　　人要认(rèn)识自(zì)己(jǐ)原生家庭(tíng)的影响，才不致将(jiāng)原生家庭一些(xiē)负面的元素(sù)带到新家庭去(qù)。

　　原生家庭和离异家庭对(duì)孩子影响的不同(tóng)

　　原生家庭的孩子和离(lí)异家庭的孩子，他(tā)们的成(chéng)长过程(chéng)就是不一样，缺少了(le)一份父母(mǔ)的爱，在十几(jǐ)年的成长中，对(duì)于性(xìng)格、学习、做(zuò)事都有一定影(yǐng)响。

　　原生家庭(tíng)的孩子，有一股发(fā)自(zì)内心的(de)自(zì)信，亲生父母打骂是怎么(me)也进不了孩子(zi)心的(de)。

　　但离(lí)异家庭的孩子，就不一(yī)样了，不是亲生的父(fù)母打(dǎ)不(bù)敢打，骂也不敢骂，生怕(pà)两者之间的生气越来(lái)越生。

　　那些已经(jīng)离异过的父母或(huò)者(zhě)孩子(zi)，既然已经选择，前(qián)路漫漫(màn)，往(wǎng)事清零，让(ràng)新的(de)一(yī)年里有个好运气，过(guò)好自(zì)己的每一(yī)天。

　　从小缺失(shī)的爱(ài)，它不是你犯错(cuò)的理由(yóu)，因为没(méi)了这些爱，你才要(yào)更强大和更努(nǔ)力，让自己(jǐ)的(de)以后(hòu)过得(dé)更(gèng)好。

原(yuán)生家庭问题是指什(shén)么(me)

　　在社会学(xué)的(de)定义(yì)上，原生家(jiā)庭指的(de)是儿女(nǚ)还未成婚，仍和父(fù)母(mǔ)在一起(qǐ)生活的家庭。

　　一个温馨(xīn)、充满爱(ài)和关怀(huái)的(de)原(yuán)生家(jiā)庭，对子(zi)女(nǚ)的性(xìng)格塑造(zào)有着至关重(zhòng)要(yào)的正面引导作用;反(fǎn)之(zhī)，缺乏(fá)爱和温暖(nuǎn)的原生(shēng)家庭，对(duì)孩子(zi)的心理，则(zé)会带(dài)来严重的伤害。

　　奥地利著名心(xīn)理学(xué)家(jiā)阿德勒曾(céng)说(shuō)过(guò)这样的一句名言：幸福的人，一生都被童(tóng)年治愈;不幸的(de)人(rén)，一生都在治愈(yù)自己的(de)童年。

　　他这(zhè)句话(huà)，将原生家庭对孩子心(xīn)理抚慰的影响(xiǎng)力，深刻地揭露(lù)了出(chū)来(lái)。

　　一个(gè)原生家庭中，父母(mǔ)的漠视(shì)，会对孩子的身心成(chéng)长，造成深深(shēn)的伤害。

　　孩子在(zài)这样的一个家(jiā)庭中长大成(chéng)人，自我的人(rén)生观、价值观以及世(shì)界观，都会受到负面的影(yǐng)响。

　　最典(diǎn)型的一个表现，就是(shì)会使得(dé)孩(hái)子的性格变得更(gèng)孤僻(pì)自(zì)闭(bì)，不(bù)愿敞开(kāi)心扉和他人坦诚交流，疏远了身边(biān)人(rén)，也(yě)就会(huì)让孩(hái)子(zi)疏远了这个世(shì)界，也将会极(jí)大地缺乏阳光、积极、乐观的心态。

　　尤其是这种(zhǒng)只注重偏爱一个孩子，而忽略(lüè)另(lìng)一个孩子心理(lǐ)感受的亲子关(guān)系。

原生家庭问(wèn)题都(dōu)有哪些(xiē)问题

　　孩子在(zài)混乱和充(chōng)满(mǎn)冲突的(de)家(jiā)庭环(huán)境中长大，或有一个(gè)经常(cháng)暴(bào)怒的父母，这样的孩子往(wǎng)往会认(rèn)为，大声争(zhēng)吵和辱骂是(shì)正常(cháng)的沟通方式。

　　因此，在(zài)他们成年后，往(wǎng)往也会用这种(zhǒng)沟通方式去和他人相处，这很容易(yì)伤害亲密关系(xì)。

　　另(lìng)外，在一个父母双方(fāng)都经常情绪低(dī)落、互相争吵的(de)环境中长大，会大大提高孩子的焦(jiāo)虑(lǜ)水平。

　　他们(men)可能会产(chǎn)生信任问(wèn)题，认为家庭(tíng)生活(huó)是(shì)不稳固的(de)，所(suǒ)有的关系(xì)都是脆弱和(hé)不(bù)可靠的。

　　1、孩子经常遭到(dào)父母的(de)拒绝(jué)和忽视(shì)

　　孩子(zi)需要父母看到并(bìng)接受他们真(zhēn)实的样子。

　　如(rú)果父母不能看(kàn)到孩子(zi)真(zhēn)实的性格，而一味(wèi)用自(zì)己理想中(zhōng)的样(yàng)子去(qù)要求孩子，孩子就会很容易情绪(xù)低落、缺乏自(zì)信(xìn)、没有主见(jiàn)――经常(cháng)需要别(bié)人(rén)对自己的评价，让别人(rén)告诉自己应该怎么做。

　　就比(bǐ)如(rú)说(shuō)，一个生性羞涩的孩子，但父母却(què)总让他(tā)应(yīng)对各种社交场(chǎng)合，孩子并不会(huì)真的如父母期(qī)望的那样(yàng)发生改变，反而他们会因此不能(néng)了解自己的(de)优(yōu)势和弱点。

　　他们可(kě)能(néng)会发展(zhǎn)出冲突的自(zì)我认知，经常会这样想(xiǎng)：我现在是这样，但我本应是另外的样子。

　　父母(mǔ)忽视孩子真(zhēn)实的(de)样子，拒绝接受(shòu)孩子的本(běn)性，一方(fāng)面会导致孩子一直到成年都总觉得自己不够好，另(lìng)一(yī)方(fāng)面，他们(men)中(zhōng)的很(hěn)多人也变(biàn)成了(le)吹毛求疵的(de)人，经常用不合理(lǐ)的标(biāo)准(zhǔn)来要求攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别他人。

　　2、是受过情感/身体(tǐ)/性虐(nüè)待等创伤经历的幸存者(zhě)

　　虐待是一个(gè)非常(cháng)复杂的问题(tí)，它(tā)对孩子造成的影(yǐng)响用(yòng)好几篇论文也说不完。

　　一般来(lái)说，受(shòu)到虐(nüè)待往往会造成(chéng)这些后(hòu)果：低自尊、焦虑、抑郁、信任问题、自我评价过低、好(hǎo)斗、亲密关系和两性关系上的问题等(děng)等。

　　3、父母中的一方角(jiǎo)色缺失(shī)或在情感上遭(zāo)到父母中某一(yī)方的抛弃

　　很多孩子(zi)是(shì)缺爱的，他(tā)们并不(bù)缺(quē)衣(yī)少食，却从来(lái)都感受不到父母的爱，和父母(mǔ)之间(jiān)有强烈(liè)的距离感。

　　事实上(shàng)，往往(wǎng)这些(xiē)父母自身存在很严重的问题(他们(men)也是原生家庭的受害者!)，使(shǐ)他们无(wú)法对孩子表(biǎo)达出温(wēn)暖和(hé)爱。

　　孩子(zi)往往会觉得(dé)，他们之所(suǒ)以感受不到(dào)父母的(de)爱，是因为不够好或完美。

　　他们可能会(huì)变成完美主义(yì)者，以离谱的高标(biāo)准来要求自己以及自(zì)己身(shēn)边(biān)的人。

　　而因为他们(men)觉得自己不够(gòu)好，也就会很(hěn)难对自(zì)己的伴侣敞开心扉，分(fēn)享自己的感觉和想(xiǎng)法。

　　因为他们总是担心，一(yī)旦对方知道了自己真(zhēn)实的样子(zi)，就会失(shī)去对方的尊重和爱。

　　另一个极端的(de)可(kě)能是，他们(men)也(yě)有可(kě)能(néng)会极端依(yī)赖自(zì)己的伴侣，希望伴(bàn)侣能够给他们那些没(méi)有从父母身上获取的、无(wú)穷无(wú)尽的(de)爱。

原(yuán)生家庭为什么对一个人影响很大

　　早年(nián)的(de)情感会决定你的(de)言语，言语(yǔ)会决定你的(de)社会性，社会性(xìng)就是社会交往(wǎng)的(de)能(néng)力，而社会性，又会影(yǐng)响到你后边(biān)的认知方式(shì)。

　　当你尚不具备(bèi)判(pàn)断能力(lì)时，你最(zuì)基(jī)本的认知来自(zì)你的(de)家(jiā)庭。

　　不仅仅是你的世界观(guān)、人生观、价值观受到它(tā)的强烈影(yǐng)响，而(ér)且(qiě)你(nǐ)为人处世的(de)方(fāng)式方法、你思(sī)考问题的方式都会受(shòu)到家庭、最(zuì)亲近的人的影(yǐng)响。

　　良好的(de)家(jiā)风(fēng)、教育和(hé)财力为个(gè)人的(de)长进(jìn)提供了较好(hǎo)的基础(chǔ)和条件，如(rú)果你有幸生在这(zhè)样(yàng)的(de)家庭里面(miàn)，是值得庆幸的事(shì)情。

　　原生家庭对你的(de)影响(xiǎng)程(chéng)度高低来自于你个体独(dú)立(lì)的(de)力量和(hé)家(jiā)庭影响的力量(liàng)对比：如果(guǒ)你个体独立的力量(liàng)越(yuè)大(dà)，那他们的影响越(yuè)小;反之，如(rú)果你个(gè)体独立的力量越小，那家(jiā)庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱(ài)从成因上可以分为(wèi)情感忽视(shì)型、情感虐(nüè)待型和情感混(hùn)乱型。

　　情感忽视型指的(de)是父母对孩子关爱(ài)太少，容易让孩子通过(guò)讨好来(lái)获得爱，觉得自己不配被爱，渐渐发展为依赖(lài)类型中(zhōng)的焦(jiāo)虑型。

　　情感(gǎn)虐待(dài)型指的是孩子的父母(mǔ)惯(guàn)用打骂和贬低的方式教育孩子(zi)，这(zhè)容易让(ràng)孩子开始自我否定，对他人(rén)抱有(yǒu)敌(dí)意和惧意(yì)，发展为依恋类型(xíng)中的(de)隔离(lí)型。

　　情感混乱型(xíng)指的(de)是父母自身(shēn)有严重的心理问题(tí)，情绪不稳定(dìng)，常常给孩(hái)子造成巨大(dà)创伤，事后又极力弥补(bǔ)或者(zhě)道歉(qiàn)。

　　容(róng)易让孩子辨别不出好坏情绪，发(fā)展为依(yī)恋类型中的混乱型。

　　2、指(zhǐ)责

　　经常指责别人的人(rén)，往往看(kàn)到的是别人的错误(wù)、缺点和不足(zú)，并且会把(bǎ)结果(guǒ)的糟糕和自己不好的(de)感受，都归结给对(duì)方。

　　面对喜欢(huān)指(zhǐ)责的人，他人的感受(shòu)会非常糟糕(gāo)，就像一无是处的人，不(bù)论怎么做(zuò)都无法(fǎ)满足这类人的要求。

　　指责(zé)是一个(gè)代际(jì)传承的问(wèn)题，喜欢指责别人的人，往往有个(gè)喜欢指责他(tā)们的父母，在他们的父母看来，他(tā)们(men)没(méi)有优点，不应该犯错，在都是你不好、都是你的(de)错、都是因为你(nǐ)的批(pī)评中长(zhǎng)大。

　　因此，他(tā)们非但不会变得宽(kuān)容理(lǐ)解，反而会内化(huà)他们的父母(mǔ)的(de)形象，在(zài)内心塑造一个无比(bǐ)严厉(lì)的批(pī)评者，对(duì)自己和对他人都十分挑剔。

　　被指(zhǐ)责长大的人(rén)活成了(le)他们父母的模(mó)样，用(yòng)指(zhǐ)责来诱(yòu)导他人，来验证早年(nián)经验的正确性(xìng)。

　　如果你想要改善(shàn)和(hé)这类人之间的关(guān)系，就(jiù)不能受其潜意(yì)识诱(yòu)导(dǎo)，而要(yào)在他每一次(cì)指责的时候肯定他(tā)。

　　3、控制

　　双(shuāng)方的关(guān)系越亲密，就越(yuè)容易发生情(qíng)感操控的情(qíng)况。

　　全球反情感暴力专家、美国著名心理学博士丽(lì)莎·阿伦森·方特斯在她的书(shū)《情感操纵》中，认为亲密关系中的情感操纵，指的是(shì)运用(yòng)情感成为伤(shāng)害(hài)对方(fāng)的武器，支配、胁(xié)迫他人，从而使自(zì)己(jǐ)的(de)目的得以达成。

　　电(diàn)视(shì)剧《小欢喜(xǐ)》中乔(qiáo)英子和妈妈宋倩的关系(xì)便可以(yǐ)体(tǐ)现这一(yī)点，宋倩对(duì)英子说的最多(duō)的话就是(shì)：英子，你可是(shì)妈的(de)一切呀!、你是妈妈身上掉下来(lái)的一(yī)块(kuài)肉、妈是和你最亲(qīn)的人(rén)了(le)，还能害你呀(ya)!这样的缺乏边界的情感关系，会让人变得窒(zhì)息，英子最(zuì)后得抑郁症也(yě)证实了这一点(diǎn)。

原生家庭缺爱的人如(rú)何自救

　　缺爱的孩子，经历的(de)童年肯定有(yǒu)特别不容(róng)易的一面，但(dàn)也有特别(bié)强大的一(yī)面。

　　如果你(nǐ)小时候(hòu)很孤单，少有人(rén)陪伴和(hé)照顾(gù)。

　　那(nà)你为了活下来，往往会更加独立，有超过同龄人的生活自理能力;如果你(nǐ)父母情绪比较暴躁(zào)，那你(nǐ)为了家庭和睦(mù)，让父母少生气，就会(huì)不知不(bù)觉练就超过同龄(líng)人(rén)的情绪观察能(néng)力(lì)和共情能力(lì)，时间(jiān)长了就像(xiàng)有情绪读心术一样(yàng)，能准确(què)把握别(bié)人此时(shí)此(cǐ)刻的情绪，更知(zhī)道别人想听的话和希(xī)望(wàng)你做的事;如果你的父母把你交给亲戚(qī)朋友老师(shī)轮流(liú)带，那你就会练(liàn)就很强(qiáng)的适应(yīng)能力，甭管跟(gēn)谁都(dōu)能(néng)相处，不(bù)怕陌生的环境。

　　苦(kǔ)涩的(de)背后，你(nǐ)也(yě)被赋予了特(tè)殊力量。

　　这些力量在你(nǐ)的过去帮助过你，在(zài)未来依然会在某(mǒu)个角度(dù)帮助你。

　　你该做的(de)不是嫌弃它们，而(ér)是感谢(xiè)它们，拥抱它们，善用它们。

　　它们其实早就成为了你的一部分。

　　经历了种种苦涩后，你值(zhí)得被爱，你(nǐ)身(shēn)上(shàng)附加的种种(zhǒng)力量也值得(dé)被爱。

　　而那个地方藏着的，其(qí)实就是你内(nèi)心(xīn)深处那个(gè)弱小(xiǎo)的孩子。

　　这(zhè)个(gè)孩子(zi)是你(nǐ)潜意识里童(tóng)年的缩影。

　　曾经，那(nà)是个(gè)无助的孩(hái)子，但现在，这个孩(hái)子有(yǒu)了依(yī)靠。

　　那个依靠(kào)，就(jiù)是如(rú)今成年的你。

　　你可以(yǐ)重新接纳他(tā)，给他无条件的爱，把他(tā)抚养长大。

　　当(dāng)你的内(nèi)心小孩成(chéng)长(zhǎng)了，觉醒了，放开(kāi)了，不再恐惧(jù)了，再加上帮助过你的(de)特质加持，你(nǐ)甚至会比从小一帆风顺的孩子，更(gèng)加(jiā)有(yǒu)力(lì)量。

　　尼采曾说：杀不死我的，会使我(wǒ)更强(qiáng)大。

　　大(dà)成就者，往(wǎng)往都曾(céng)经历常人所不(bù)能承受(shòu)之(zhī)痛。

　　你经历过的伤痛，不只(zhǐ)是伤痛，更(gèng)是潜在的能(néng)量。

　　接纳真实的自己，善用你特殊经历赋予你的(de)特质，发挥出更大的潜能。

　　他们(men)将爱情问(wèn)题首先(xiān)看(kàn)做(zuò)是(shì)一个被爱的问题(tí)，而(ér)不(bù)是(shì)去爱和有(yǒu)没(méi)有能力去爱的问题。

　　但是(shì)，爱其实是一门艺术，需(xū)要(yào)人们有相关的知识并付(fù)出相应的努力。

　　非安(ān)全型人格其(qí)实，是没有爱的(de)能力(lì)的，因为缺爱，他(tā)们在两性(xìng)关系中(zhōng)，更(gèng)多的是索取。

　　依(yī)据艾利希·弗洛姆的理(lǐ)论，其实爱的能力，应该(gāi)是有勇气(qì)不计回报的去爱(ài)一个(gè)人，全心全(quán)意的(de)为对方(fāng)好(hǎo)。

　　在爱(ài)的过程中(zhōng)，促(cù)使我们成长，让我们得(dé)到幸(xìng)福(fú)。

　　在我们年(nián)幼的时候，如果(guǒ)你感觉(jué)到被你妈(mā)妈忽略。

　　长大之后，你需要有意识的知(zhī)道，你妈妈那时候需要工作(zuò)，保证你的(de)生活。

　　你(nǐ)爱着你的母亲，其实就更不应该去记恨她那么(me)久，那么多年。

　　你需要与自己和解，你欠你母亲一句原(yuán)谅。

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