辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话文章结尾的(de)作用(yòng)一(yī)般是什么是在现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格的。

　　关于文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般(bān)是什么以及文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用有哪些(xiē)，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文章结尾(wěi)有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

文章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什(shén)么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下(xià)想象的(de)空间，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加(jiā)深(shēn)读(dú)者的(de)印(yìn)象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起(qǐ)来优(yōu)美而(ér)富有含(hán)义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合(hé)具体文章和人物进(jìn)行(xíng)分析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无(wú)穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用(yòng)名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事(shì)物是(shì)千变万化的,反映千变万化的客(kè)观事物的文章形式(shì)也(yě)是多(duō)种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文(wén)、议论(lùn)文等(děng)文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事的(de)、写景的(de)、状(zhuàng)物的(de)种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文(wén)章不能用(yòng)同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要(yào)注意,你写一(yī)篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内(nèi)容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结(jié)尾的(de)方法是多种多(duō)样的,有的(de)是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了,不需(xū)要再去说什么多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结(jié)尾(wěi)的时候有必要(yào)对全文进(jìn)行(xíng)一下总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文(wén)章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通(tōng)过某种途径把文章(zhāng)的(de)中心点明;也有的人爱(ài)在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到(dào)水到渠(qú)成(chéng),又(yòu)给我们留下想像(xiàng)的(de)余地;有的人写文章时(shí)充分表达(dá)了自己的(de)感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和文章的标题或者文章的开头联(lián)系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想(xiǎng)却(què)很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽说完(wán)意却未完(wán),使(shǐ)你还得好(hǎo)好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不(bù)能(néng)抛开(kāi)前面(miàn)的内容为(wèi)结尾而标新(xīn)立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁(pì)股上甩起(qǐ)来才显得(dé)精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然是(shì)非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记(jì)叙的(de)是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她死后(hòu)收养她的两个孩子(zi)的(de)事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌颂了他们(men)美好的(de)心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反映(yìng)了(le)渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回(huí)家。

　　她的(de)心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为(wèi)什么要这样做,但是(shì)她觉得(dé)非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思(sī)已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结(jié)构(gòu)上(shàng)要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

<辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话p>　　一般写人的文(wén)章,结尾(wěi)要落实(shí)到人(rén)的思想品(pǐn)质和性(xìng)格特征(zhēng)上来(lái);一般(bān)写事(shì)的(de)文章,结尾要落(luò)实到事情的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章(zhāng)结束看过一遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部(bù)分,是(shì)密切相联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇(piān)文章的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结(jié)尾是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文章的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党(dǎng)领导(dǎo)的(de)土地改革使中(zhōng)国(guó)农村发生(shēng)了(le)翻(fān)天(tiān)覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷人无(wú)土地,无法生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了(le)土地(dì),家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜(guā)了;收获(huò)的(de)一天见秋生家拉了(le)一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到(dào)充分表达(dá)。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完(wán)之(zhī)后(hòu),有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要(yào)想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个(gè)字(zì),说(shuō)了两(liǎng)层意思:一层是(shì)决(jué)口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话(kǒu),险(xiǎn)情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。