全因素速写是什么(me)意思，全因素速(sù)写图片是(shì)全因素速写的。

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全(quán)因素速(sù)写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可(kě)以理解(jiě)成写实(shí)的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全(quán)部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽(su弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗ī)然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却(què)是从(cóng)结(jié)构入手来表现的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也(yě)就是相(xiāng)对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一般弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗我们如果强调全因(yīn)素素描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的(de)毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全(quán)面(miàn)推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠局(jú)部(bù)，造成局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出(chū)了(le)，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是(shì)培养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练(liàn)习也(yě)就失去了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系(xì)，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色(sè)调(diào)的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才(cái)是客观对象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别人不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常(cháng)常(cháng)看到有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个(gè)人，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成(chéng)了(le)他们胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老(lǎo)师指导上的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没有关系(xì)，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分的(de)老师也不知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像(xiàng)确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事(shì)物所具备(bèi)的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对(duì)客观对象(xiàng)感知能力的(de)训练，那么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画(huà)面(miàn)调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问(wèn)题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完整统一的对比和(hé)变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要(yào)给你(nǐ)的感(gǎn)受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重大的，但不管怎(zěn)样的比例关(guān)系，三大(dà)基本(běn)色调(diào)都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是(shì)，画(huà)面(miàn)上基本都(dōu)是亮和灰的(de)色调(diào)；如(rú)果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的(de)作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模特儿(ér)的(de)皮(pí)肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深(shēn)灰色(sè)调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提下(xià)，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打(dǎ)乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都(dōu)画得很好很完整，但局(jú)部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握(wò)不(bù)好，这样的(de)一幅作品也(yě)不(bù)能(néng)说是一幅好(hǎo)的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和(hé)背(bèi)景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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