音(yīn)读训读(dú)的解释是什(shén)么(me)，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字(zì)的(de)读音(yīn)，按(àn)照这个汉字从中国(guó)传入日女生拉黑就是极度讨厌吗，拉黑多久不联系就是彻底结束本(běn)的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入的时代和来源(yuán)地的不同，大致可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些汉字的发(fā)音和现代(dài)汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词(cí)汇多(duō)是(shì)表(biǎo)达日(rì)本固有事(shì)物的(de)固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用(yòng)汉字的(de)一种发音(yīn)方式，是(shì)使用该等(děng)汉(hàn)字之日本(běn)固(gù)有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的形和义(yì)，不采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉语(yǔ)的译音读出来(lái)，叫音(yīn)读(dú)同(tóng)一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止一种读法，是由于其在不同(tóng)时期(qī)（南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸收了当(dāng)时(shí)汉(hàn)字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两(liǎng)种读法，一种叫做“音(yīn)友慎春(chūn)读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两种以上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发(fā)音来读出汉(hàn)字，与该汉字本(běn)身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不(bù)同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等(děng)类似(shì)日本(běn)万(wàn)叶假名的标记(jì)法存在，充(chōng)分(fēn)利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和(hé)训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在(zài)语言学与语源论等进行讨论以外，日常言语(yǔ)已(yǐ)经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这类的韩(hán)语类似(shì)于日文(wén)的(de)“国训”。

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