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一年级语(yǔ)文(wén)一(yī)类字和二(èr)类字是什么意思啊，小学一年级语文一(yī)类字和(hé)二(èr)类字是什么

　　一年级语文(wén)一类字是(shì)课本中写在(zài)田字(zì)格里的，要求(qiú)会写、会读、会注音(yīn)、会组(zǔ)词(cí)、会写(xiě)笔顺；

　　二(èr)类字(zì)是(shì)在一类字上面，标(biāo)了拼音(yīn)的。

　　这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语文是基础教育课(kè)程(chéng)体(tǐ)系中的一门(mén)重点教学科(kē)目，其教(jiào)学的内(nèi)容是语言文化，其运(yùn)行的形(xíng)式(shì)也是语言文化。

　　语(yǔ)文能力是学习其(qí)他学(xué)科(kē)和科学的(de)基(jī)础，也是一门重要(yào)的人文社会科学，是人们相互交(jiāo)流思想等的(de)工具。

一(yī)类字和二类字是(shì)什么意思(sī)？

　　一类字和(hé)二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类德国有多大面积，德国相当于中国哪个省字”是需要(yào)会注音、会书写(xiě)、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会(huì)造句、会应用于口(kǒu)语(yǔ)和书面用语中等等。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎课(kè)本中的(de)编(biān)排(pái)是：课(kè)文后边的虚宫(gōng)格中(zhōng)的字,统计(jì)在语文书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是(shì)需(xū)要会注音，再现时会读(dú)，其他知识不要求全体学(xué)生掌握，但可(kě)作为(wèi)分层教(jiào)学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编(biān)排是：课文(wén)后边横线间隔中有拼音的字,统计在(zài)语文书后的(de)《认字表(biǎo)》。

　　一类字和二类字的学(xué)习方法：

　　一、一类(lèi)字的学(xué)习和(hé)巩固

　　学生除(chú)了(le)知道这个字的结构，正(zhèng)确的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画，还(hái)能写(xiě)出注音……其实就(jiù)是学习这些(xiē)生字的字音、字(zì)形和字义。

　　老(lǎo)师和家长可以(yǐ)在孩(hái)子们掌握之(zhī)后，进行听写或看(kàn)拼(pīn)音(yīn)写词语等(děng)考查(chá)，以便掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写错的(de)字，学生要(yào)认真的(de)分析字形(xíng)，书写正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类字的学(xué)习和巩固

　　在学习课文时，读课(kè)文(wén)、读句(jù)子的过拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这些生字在怎(zěn)样的语(yǔ)境中使用，而不是单独(dú)的拿出一个字(zì)让孩子(zi)去(qù)记，这样效果是非常低下的，而核游且还是容易(yì)错，就是(shì)很多学生会写(xiě)这个字之后，在考试中又不会(huì)了的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把二(èr)类(lèi)字拿出来写在纸上，这个字上面的注音，则需要孩子(zi)们(men)独立完成。

　　如果这些生字的注音全部(bù)正(zhèng)确，孩子对这些字应该是认识，这只(zhǐ)是初步的学(xué)习，在认识的基础上要理解这些(xiē)字也需(xū)要(yào)练习。

　　除此之外，还(hái)要关注会认字中带颜色的会认(rèn)字，带颜色(sè)的会(huì)认字是多音字，我们不仅(jǐn)掌(zhǎng)握(wò)这个生字在本(běn)课的(de)读音，还要(yào)掌握它(tā)的(de)其(qí)他(tā)音。

　　在(zài)语文书书后面有认字表，还有写字表，除了认字(zì)表、写字表之外，还有词语表，我(wǒ)们可以好(hǎo)好利(lì)用起(qǐ)来。

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