说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举例子：举出(chū)实际事(shì)例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子(zi)的。

　　关于说明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用以及说明方法有哪些及作用答题格式，小(xiǎo)学说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)，语文说明方法有哪些及(jí)作用，所(suǒ)有说明方法有哪些及作(zuò)用等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识：

说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意例子的(de)适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出(chū)现云就(jiù)代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等(děng)。

　　引用的(de)范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说明事物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是人(rén)们比较陌生的事(shì)物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟悉的(de)事物和(hé)它比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比(bǐ)，也(yě)可以(yǐ)是异(yì)类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突(tū)出(chū)强调了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没(méi)出过事，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不(bù)准确的(de)数字(zì)绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是(shì)估计的数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异同(tóng)，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐(zhú)一(yī)加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏(píng)、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明(míng)的(de)形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方(fāng)的说明方法，同(tóng)修辞(cí)格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说明(míng)对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术(shù)语对某一概念(niàn)的本质(zhì)特征作规定性(xìng)的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下定义能(néng)准确(què)揭示(shì)事物的(de)本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能够更加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量(liàng)，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事物解说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了(le)一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直(zhí)接地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来可(kě)能(néng)要出(chū)现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我们只有一个地(dì)球，如果它(tā)被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切(qiè)地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别(bié)类加以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：金允智致命之旅演的谁生动(dòng)形象地(dì)说明(míng)该事(shì)物(wù)的××特(tè)点,增强了(le)文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说(shuō)明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明(míng)对象的(de)××特(tè)点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言(yán)对说(shuō)明(míng)的对象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭示(shì)事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地(dì)说明了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用引金允智致命之旅演的谁用的(de)方法说(shuō)明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话(huà)传说、新闻(wén)报(bào)道(dào)、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等(děng).作用(yòng)是增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用说明(míng)在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 金允智致命之旅演的谁