重修的是不是(shì)更好过？是重修(xiū)于(yú)好，于在这里作介词(cí)的。关于重修的是不是更好过以(yǐ)及重修的是不是更好过，重(zhòng)修什么(me)之好，重修和(hé)洽(qià)什么意思，重修是怎么样(yàng)，重修好过么(me)等(děng)问(wèn)题(tí)，农商(shāng)网将为你收拾以下(xià)的日子常识：

重(zhòng)修是(shì)和重生一同(tóng)上课吗

　　是的，重修是和重生一(yī)同(tóng)上课(kè)的(de)。

　　大学重修是和重生一同上课，期(qī)末需求跟重生一同考试。大学(xué)考试某一(yī)门(mén)课未经(jīng)过(一般是必修(xiū))，

　　下一个学年从(cóng)头上这(zhè)门课，并从(cóng)头考试称(chēng)为重修。大(dà)多数高校都采纳(nà)这(zhè)样的战(zhàn)略：当(dāng)一位(wèi)同学在(zài)期末考试(shì)中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期开学第一(yī)周给予补考机(jī)遇;若该同学在补考期间把不及格的科目补考及格则不需求重(zhòng)修。

重修的是不是更好过(guò)

　　是重修于好，于在这里作介词(cí)。

　　重(zhòng)修于(yú)好(hǎo)也可称为重(zhòng)修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧好是(shì)一(yī)个汉语成(chéng)语，指康复(fù)旧(jiù)情，重归于(yú)好，康(kāng)复(fù)以往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂(mào)和他的女儿们》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳(ěr)鼓山(shān)去，这便是(shì)一(yī)个(gè)最(zuì)好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此(cǐ)字始见于(yú)商(shāng)代(dài)甲骨文，字形、字义(yì)联系不明(míng)。

　　于(yú)作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于(yú)多用来(lái)介绍动作的时(shí)刻(kè)、地址、人物等(děng)，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在(zài)被迫(pò)句中(zhōng)，引出自动者，用在形容词后，引出比较的目标。

大学铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价生挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科了，需(xū)求补考(kǎo)，补考没(méi)过就需(xū)求(qiú)重修。

　　在结业前的(de)最终(zhōng)一学(xué)期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经(jīng)历：1.提(tí)早和教(jiào)师交流承认(rèn)：必定要(yào)让教师知道有你(nǐ)这(zhè)号人(rén)在他那里重(zhòng)修，如果有重修群，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明自己(jǐ)为什么会重修，而且表明(míng)自己必定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修的成果(guǒ)构(gòu)成：有的课程是没有平常成果的，我们平常(cháng)都很忙，平常(cháng)成果不给的话就(jiù)不去上课了吧(ba)，多花时刻在图书馆自己揣摩，一(yī)般搞(gǎo)到(dào)重修的课程(chéng)，自学反而更(gèng)简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时(shí)分能够(gòu)看看我国大学生(shēng)慕(mù)课，会对你的(de)课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一(yī)致(zhì)：他人没有重修课(kè)，到了大四根本就只有结业设(shè)计和选修铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价课了，你(nǐ)注定是铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价(shì)要比他人(rén)多(duō)尽力一些的，这个时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下(xià)心(xīn)理(lǐ)压力：不要觉得重修(xiū)就低(dī)人一(yī)等(děng)，到了结(jié)业的时分，只需拿到结业证的都(dōu)是好孩子！

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